ГДЗ по Окружающему миру 1 класс учебник Плешаков 2 часть ответы стр 33

Рассмотрите на рисунке созвездие Лев. Подумайте, почему оно так называется. По какой фигуре из звёзд можно найти на небе это созвездие? Проверьте себя с помощью атласа-определителя.

Ответ:

Я думаю, что это созвездие называется Львом, потому что если соединить звёзды, то получится фигура, напоминающая тело животного – льва.

Мы можем найти это созвездие на небе по фигуре, напоминающей серп. Серп представляет собой голову и грудь «царя зверей».

Изготовьте модель созвездия Льва.

Ответ:

Ты можешь создать модель созвездия Льва в виде аппликации. На картоне темно-синего цвета, похожего на цвет ночного неба, нарисуй фигуру, которая представляет созвездие Льва. Тебе потребуется расставить звезды так, как показано на фото ниже:

После этого на картон по схеме наклей звездочки, которые ты вырежешь из желтой или серебристой бумаги. Так у тебя получится созвездие Льва.

Вечером, когда стемнеет, найдите на небе созвездие Лев. Если потребуется, воспользуйтесь атласом-определителем.

Ответ:

Для того чтобы найти созвездие Льва на небе, нужно сначала найти Большую Медведицу. Если двигаться от ручки ее ковша по изогнутой линии, то мы сначала увидим звезду Арктура, а затем звезду Спику. Справа от этих звезд располагается фигура, напоминающая серп. Это и ест созвездие Льва.

Вопрос 1

Что нового вы узнали о Солнце и звёздах?

Ответ:

Я узнал(а). что Солнце – это самая близкая звезда к нашей планете. Звёзды всегда кажутся нам маленькими в небе, потому что они находятся очень далеко от нас. На самом деле звёзды имеют огромные размеры. Раньше я думал(а), что днём мы можем видеть на небе Солнце просто потому что оно светит. В действительности само Солнце и создает день, освещая все своими лучами.

Вопрос 2

Почему днём на небе не видно звёзд?

Ответ:

Днём на небе не видны звезды, потому что Солнце все освещает. Его свет гораздо ярче, чем свет других звезд, которые мы видим с нашей планеты. Это происходит потому, что Солнце ближе всего находится к нам.

Вопрос 3

Почему они становятся видны ночью?

Ответ:

Ночью звезды становятся видны, потому что Солнце заходит за горизонт. Мы не видим его, но можем наблюдать другие, более тусклые и далекие звезды.

Вопрос 4

Как найти на небе созвездие Лев?

Ответ:

Для того чтобы найти созвездия Льва на небе, нужно поискать фигуру, напоминающую серп. Эта фигура служит ориентиром, который указывает на туловище «царя зверей». Лучше всего искать созвездие весной.

Созвездия картинки для детей

Детям о созвездиях. Созвездия картинки для детей выбраны нами темой для занятий не случайно.  Астрономия для детей – это область, стоящая на границе реального и сказочного мира. Звёздное небо вызывает у детей огромный интерес, побуждает изучать окружающий мир, космос, искать информацию в различных источниках, развивает у ребенка память и умение мыслить абстрактно.

Знакомство с окружающим миром, с устройством Вселенной расширяет границы мышления ребенка, усиливает тягу к новым учебным дисциплинам и новым открытиям.

Созвездия картинки для детей

Начиная знакомство ребенка с такими сложными понятиями, как:

Необходимо использовать как можно больше наглядного материала, дать возможность поиграть с ним. Поэтому, изучая космос, для детей дошкольного возраста мы предлагаем провести интересное занятие с дидактическими карточками.

Вам понадобится изготовить два вида карточек: одни –с изображением созвездий, а другие – с их названиями. Вы можете распечатать картинки с компьютера и наклеить их на картон или нарисовать созвездия. Также можно на карточках с названиями написать короткую легенду об их происхождении.

Разложите карточки с изображением звезд и названиями. Рассмотрите их вместе с ребенком, обратите внимание на форму созвездий, расскажите, как были придуманы их имена. Пофантазируйте, на что еще похожи сочетания этих звезд.

Затем перемешайте карточки. Предложите ребенку сопоставить названия и рисунки созвездий самостоятельно. Помогайте ему, если возникнет такая необходимость. Это упражнение отлично развивает память малыша.

Карточки с созвездиями

Нарисуйте понравившиеся созвездия. Рисунки можно приколоть к большому листу бумаги или закрепить на доске, сделав свое звездное небо.

Можно нарисовать звездное небо на ватмане. В процессе вы можете рассказать ребенку о том, что созвездия не везде одинаковые, в южном полушарии ночное небо выглядит иначе, чем в северном. Если малыш увлекается рисованием, предложите ему пофантазировать и придумать свои собственные созвездия и названия к ним – такие занятия очень нравятся детям, а также они отлично развивают воображение.

Космос для детей в созвездиях становится более реальным, если показать некоторые изученные звезды на ночном небе. Очень часто это служит толчком для возникновения глубокого интереса к устройству Вселенной.

Созвездия — урок. Окружающий мир, 2 класс.

Звёзды — это шарообразные небесные тела, обладающие свойством светиться. Состоят они из газа и пыли.

В древние времена люди заметили, что яркие звёзды на небе располагаются группами и как бы образуют определённые фигуры. Такие группы звёзд называют созвездиями. На латинском языке это слово означает «группа звёзд».

Созвездие — группа звёзд, объединённая общим названием.

В каждой древней цивилизации люди давали имена этим созвездиям, называя их в честь богов, героев, или давали названия животных или хорошо известных предметов.

Полярная звезда, которая всегда указывает на север, находится в созвездии Малой Медведицы. Рядом с ним находится созвездие Большой Медведицы. В нём хорошо видно \(7\) ярких звёзд, образующих фигуру в виде ковша.

Орион — это одно из наиболее ярких созвездий, расположенное на небесном экваторе. Созвездие названо в честь древнегреческого мифического охотника. Пояс Ориона состоит из \(3\)-х звёзд.

Кассиопея — созвездие Северного полушария неба. Созвездие названо именем жены эфиопского царя Кефея, матери Андромеды. Согласно одной из версий мифа, Кассиопея за своё хвастовство была привязана к креслу, сидя на котором, обречена кружиться вокруг Северного Полюса, переворачиваясь головой вниз. Основные звёзды созвездия образуют букву «М». Весной и летом эта буква перевёрнута.

Пегас — созвездие, которое расположено в северном полушарии и считается одним из крупнейших на небе. Его назвали в честь крылатого коня из мифов Древней Греции. Узнают созвездие благодаря так называемому Большому квадрату Пегаса.

Андромеда — созвездие, которое находится в северном небе между Кассиопеей и Пегасом. Название получило от мифической принцессы Андромеды.

Персей — созвездие, которое расположено рядом с Андромедой в северном небе и названо в честь древнегреческого героя Персея. Особенно известно благодаря Персеидам (метеорный поток).

Лебедь — это очень заметное созвездие, расположенное в северном небе. Его элементы напоминают клюв, распростёртые крылья и хвост лебедя. В хвосте располагается яркая звезда Альфа Лебедя.

Лев — созвездие, которое располагается в северном небе и занимает большую территорию. Это представитель зодиакальной группы созвездий. Отображает животное и чаще всего ассоциируется с Немейским львом из мифа о подвигах Геракла.

Конспект урока для 1 класса «Почему солнце светит днём, а звёзды

Урок окружающего мира в 1 классе

по теме: « Почему солнце светит днём, а звёзды — ночью»

Цель: формировать первоначальные представления о звёздах как о космических телах и учить сопоставлять видимые и реальные размеры звёзд, в том числе Солнца; моделировать форму цвет, сравнительные размеры некоторых звёзд, использовать справочную литературу для получения нужной информации, желание открывать новые знания.

Планируемые результаты: научатся анализировать материал и делать на основе полученных сведений выводы, научатся взаимодействовать в группе, научатся находить созвездие Льва.

Материально-технические средства: проектор, экран, презентация к уроку, набор для творческих работ ( пластилин, клей картон)разрезная мозаика, детская энциклопедия, учебник « Окружающий мир А,А,Плешаков, рабочая тетрадь «Окружающий мир» А.А.Плешаков.

I.Орг.момент. (слайд1)

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

II.Самоопределение к деятельности.

-Учитель: Ребята, у нас сегодня урок открытия новых знаний. Мы с вами начинаем изучать новый раздел учебника. Давайте прочитаем как он называется. ( учебник стр29).

— Кто из вас часто задаёт такие вопросы?

— С какой целью?

-Учитель: Вот и сегодня мы пополним свои знания новым, интересным и загадочным материалом.

1- Работа в парах.

Перед вами в конверте №1 разрезная мозаика. Если её правильно сложить, то получится картинка, которая подскажет вам о чём будем говорить сегодня на уроке.

Поработаем в парах и соберём картинку.

?-Какая получилась картинка?

?- Вы догадались о чём будем говорить на уроке? ( О солнце и звёздах)

-А наш Муравьишка тоже любит задавать вопросы и приготовил для вас новый вопрос. Давайте прочтём его на слайде. ( Слайд 2)

-Кто-то может на него сразу ответить?

Учитель:- Мы услышали ваши ответы. Вопрос этот трудный и чтобы разобраться в нём до конца, уточним наши знания о солнце и звёздах.

-Но прежде выясним какие учебные задачи мы поставим пред собой?

-Как вы думаете , что мы постараемся узнавать?

— Дополнения учителя с вывешиванием табличек на доске.

III. Работа по теме урока.

1. Беседа-диалог

— А теперь приступим к решению наших задач.

?- Что вы знаете о Солнце? ( заслушать детей)

?- А что было бы если Солнце перестало светить?

2.Обобщение: ( слайд3):Солнце это ближайшая к Земле звезда. Солнце – это огромный огненный шар. Солнце не просто светит днём, оно-то и создаёт нам день. Когда Солнце всходит и освещает Землю, начинается день. А когда Солнце заходит, наступает ночь. И только ночью видны звёзды.

Растения, животные, люди живут только потому, что жизнь им даёт Солнце. Это поняли ещё древние люди и поклонялись Солнцу, как богу. Они благодарили его за тепло и приветствовали его восход по утрам.

3.Работа с пословицами.

А сколько мудрых пословиц и поговорок сложено в народе о Солнце. Давайте вспомним :

—Какие вы помните пословицы о солнце?

– Давайте дополним наши знания: ( слайд4)

-Солнце встаёт утро настаёт.

-Лежебоке и солнце не в пору встаёт.

-При солнышке тепло, при матери добро.

4. Слово учителя.

Учитель ( слайд5)- Вечером, когда Солнце скрывается за горизонтом, мы можем увидеть в небе звёзды. В старину люди думали, что звёзды – это блестящие фонарики, подвешенные к небу.

— Вы согласны с таким мнением?

— Расскажите, что вы знаете о звёздах?

5.Работа с учебником.

?- А как вы думаете, ребята, звёзды все одинаковые или отличаются друг от друга?

Учитель: Рассмотрим на рисунке учебника стр.32 изображение звёзд.

-Прочтём их название.

— Эти названия звёзды получили в древние времена. Вы хотели бы узнать,что они значат?

-Ребята, а где мы можем с вами найти информацию по интересующему нас вопросу, если её нет в книге?

— Давайте и мы с вами заглянём в энциклопедию, что мы там прочтём ?

— Ребята ,а я тоже заглянула … и нашла вот какую информацию( дополнения учителя о названиях)

Чем они отличаются друг от друга? ( слайд6)

6.Творчекая работа. ( работа в группах)

-Давайте изготовим из пластилина модели этих звёзд, соблюдая размер цвет. Работать будем в группах. (работа в группах)

.Обобщение.( Во время творческой работы учитель обобщает)

Звёзды- громадные раскалённые шары, похожие на Солнце. Они находятся очень далеко от Земли и поэтому кажутся очень маленькими На ночном небе звёзды мерцают разным светом: голубым, белым, желтым, красным. Белые голубые звёзды очень горячие. Они горячее Солнца. Жёлтые холоднее белых. Они примерно такие же как наше Солнце. Звёзды красного цвета холоднее Солнца.

-Представим свои модели на выставке. ( на доске выставка)

4.Работа в тетрадях.

-Поработаем в тетрадях

-Откроем тетради и выполним задание№1

-Задание №2

-Наклеим вам в окошки весёлое и грустное солнышко.

— А ваше настроение зависит ли от того солнечный день или пасмурный?

7.Физминутка.( слайд7)

Вот как солнышко встаёт –

Выше, выше, выше!

К ночи солнышко зайдёт –

Ниже, ниже, ниже!

Хорошо, хорошо

Солнышко смеётся,

А под солнышком нам всем

Весело живется!

IV.Продолжение работы по теме.

1. Эвристическая беседа.

— А кто изучает звёзды?

-Раньше их называли звездочётами.

— С помощью чего астроном изучает звёзды? (слайд8)

— Звезд на небе очень много. И чтобы разобраться в них, люди объединили отдельные группы звезд в созвездия. Созвездиям и самым ярким звездам люди дали имена. ( слайд9)

-С некоторыми созвездиями мы знакомились в начале года. Послушайте мою загадку и вспомните о каком созвездии идёт речь? 

Из какого ковша

Не пьют, не едят,

А только на него глядят?

(Созвездие Большой Медведицы)

Учитель: А под ногами Большой Медведицы расположено созвездие Льва.

2.Работа с учебником.

-Рассмотрим на стр33 в учебнике это созвездие.

Как вы думаете, а почему его так назвали?

Учитель: (слайд10) Возле древнего греческого города Немен свирепствовал лев. Герой Геркулес настиг льва около логова и пустил в него 3 стрелы с бронзовыми наконечниками. Но стрелы отскочили от шкуры, как от стали. Тогда герой выдернул из земли дуб и вместо палицы ударил им зверя. Оглушенный лев упал на землю. Геркулес бросился на зверя и задушил его голыми руками. С тех пор львиная шкура заменяла Геркулесу панцирь и шлем. В честь этого льва и названо одно из созвездий.)

Самая большая звезда этого созвездия Регул, что значит «Царь».

Учитель: Но звёздном небе мы с вами не увидим точное изображение фигуры льва. Перед нами будет фигура в виде серпа – это голова и грудь зверя. Звёзды расположенные левее — это туловище.

-Соединим линиями точки-звёды, так чтобы получилось созвездие Льва. –

А у даски поработает…

-Проверим друг друга.

( слайд11)

V.Рефлексия.

-Узнал Муравьишка Вопросик, у нас на уроке, что такое Солнце и звёзды ,и почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?

-Давайте мы прочтём вывод учебника стр33

_ Скажем ему спасибо за внимание. Ждём его на следующий урок с новым вопросом.

— Я предлагаю вам игру:

«Подскажи словечко»

— Солнце – огромный пылающий … (шар).

— Солнце – это ближайшая к Земле … (звезда).

— Оно создает нам … (день).

— По размерам Солнце … (больше) Земли.

— Нам Солнце кажется маленьким кружочком, потому что находится … (далеко от Земли).

— Звезды – огромные пылающие … (шары).

— Звезды отличаются друг от друга по … (цвету) и по … (размеру).

— Звезд на небе очень много, и люди объединили их в … (созвездия).

— На небе можно увидеть большой ковш – это созвездие … (Большая Медведица).

VI.Итог урока

Скоро прозвенит звонок,

Подведем скорей итог.

1.-САМООЦЕНКА:

-Я предлагаю вам оценить свою работу на уроке:

-Кто сегодня ,считает, что он активно работал и не испытывал затруднений?

-А у кого были некоторые трудности?

-А как вы оцените работу своей группы? Пары?

Слайд 7

Закончи предложение:

 Я узнал …

 Я понял …

Открытый урок по окружающему миру «Звёздное небо» 2 класс ФГОС, УМК «Школа России» | План-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему:

МБОУ «Морская средняя общеобразовательная школа» городского округа Судак

Республики Крым

                       Урок окружающего мира

По теме: «Звёздное небо»

(2-а класс, УМК «Школа России» ФГОС)

автор:

учитель начальных классов

Шикина Татьяна Ивановна

Цель: Расширить представления учеников о звёздах, созвездиях.

Планируемые результаты: обучающиеся узнают несколько новых для них созвездий, научатся различать изученные созвездия, будут учиться строить модели созвездий.

сопоставлять иллюстрацию учебника с описанием;

пользоваться дополнительными источниками информации.

Оборудование:

• компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация; иллюстрация с осенним пейзажем, карточки с понятиями, видеофильм «Астрономия» (сюжет «Звездные ориентиры»).
• учебник А.А.Плешаков. «Окружающий мир» 2 класс I часть, рабочая тетрадь;
• Картон, пластилин.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: урок-путешествие.

Ход урока

I. Организационный урок

Прозвенел сейчас звонок,

Начинается урок.

Стали ровно, дружно

Улыбнуться всем нам нужно.

А теперь тихонько сядем

И работать начинаем.

II. Актуализация знаний.

Класс делится на группы. Задаются вопросы по домашнему заданию. За правильный ответ команда получает звёздочку.

Вопросы:

1.Выбрать правильное высказывание: Что такое природа?

А) Что нас окружает.

Б) Всё, что сделано человеком.

В) Всё то, что не сделано руками человека.

2.Что не относится к природе?

А) Бактерии.

Б) Телевизор.

В) Растение.

Г) Человек.

3. Что не относится к явлениям природы?

А) Цветение яблони.

Б)  Ледоход.

В)  Листопад.

Г) Скворец.

4.Чем измеряют температуру?

А) Барометром.

Б) Линейкой

В) Термометром

Г) Циркулем.

5. От какой точке на термометре ведут отсчёт температуры воздуха?

А)  От самого нижнего деления.

Б)  От нулевой отметки.

В) От самого верхнего деления.

6. При какой температуре теплее всего?

А) Десять градусов тепла.

Б)  Двадцать градусов ниже нуля.

В) Нуль градусов.

7. Выбери правильное утверждение

А)  Ноль градусов –это отсутствие температуры воздуха.

Б) Ноль градусов – это самая низкая температура воздуха.

В) Ноль градусов – это граница между градусами тепла и холода.

8. Кто предсказывает погоду?

А) Астролог.

Б) Метеоролог.

В) Педиатр.

9.Это растение покрыто зелёной хвоей, а осенью меняет наряд на жёлтый и постепенно сбрасывает его.

А) Лиственница.

Б) Сосна.

В) Дуб.

10.Угадай по описанию. Назвать по сезонным изменениям время года.

Солнце поднимается в небе не так высоко, дни становятся короче, температура воздуха понижается. Нависают густые туманы. Дожди затяжные, моросящие.

А) Весна.

Б) Зима.

В) Лето

Г) Осень.

(Дети называют свой ответ и объясняют свои действия)

• Какие изменения произошли в неживой природе с приходом осени?
• Как они повлияли на жизнь животных? Приведите примеры
• Оцените свою работу на этом этапе урока

III. Мотивация учебной деятельности

Подготовленные ученики читают фрагменты из стихотворений.

Взгляни на звезды: много звезд

В безмолвии ночном

Горит, блестит кругом Луны

На небе голубом.

Неужели это просто —

Сосчитать на небе звезды?

Мы считали две недели,

Сосчитали еле-еле.

Только нам не повезло –

Не запомнили число.

• Как вы думаете: о чем пойдет речь сегодня на уроке?
• Правильно, о звездах. Тема нашего урока «Звездное небо»
• Прочитайте, чему мы сегодня будем учиться на роке.

• Узнаем новые созвездия.
• Научимся различать изученные созвездия.
• Будем учиться строить модели созвездий.

IV. Работа по теме урока.

• Вспомните: что вы уже знаете о Солнце и звездах?

— Звезды — это огромные раскаленные газовые шары. Есть среди них, которые больше солнца. Мы их видим как маленькие светящиеся точки, потому что они очень от нас далеко расположены.

Ночью звезды загораются

И в созвездья собираются.

Лишь одна сияет днем,

Освещая все кругом.

• Что это за звезда, которая светиться днем?
• Что такое созвездие?
• Созвездие – это группа звезд, объединенная в разнообразные фигуры. Люди распределили звезды по созвездиям, чтобы было легче ориентироваться в небе. Ведь легче найти созвездие, чем одну звезду.
• С какими созвездиями мы знакомились в первом классе?

Созвездие Большой Медведицы и Льва

Две медведицы смеются:

«Эти звезды нас надули.

Нашим именем зовутся,

А похожи на кастрюли».

• Почему в этом шутливом стихотворении медведицы жалуются на то, что звезды похожи на кастрюли?
• Сколько звезд в ковше созвездия Большой Медведицы?
• Сколько медведиц разговаривают? Почему?
• Чем примечательно созвездие Малой Медведицы? Прочитаем.

В созвездии Малой Медведицы находится Полярная звезда, по которой ориентируются все путешественники.

• Какое направление она указывает?
• Люди, много лет назад, научились ориентироваться по звездам. В течение всей ночи звезды на небе изменяют свое положение, так кат Земля вращается вокруг своей оси. Только одна звезда остается на месте – Полярная. Если встать к ней лицом, то впереди будет север, сзади юг, слева запад, справа восток. Это один из самых точных способов ориентирования.

Работа с учебником стр.

• С каким созвездием мы познакомимся сегодня? Прочитаем о нем с.

Дети читают о Созвездие Лебедь.

• Найдите это созвездие в атласе – определителе.

V. Физкультурная минутка.

«Полёт на луну».

Полетели на Луну – (Встать возле парты.)
Руку в сторону одну. (Правую руку поднять в сторону.)
А вторую вверх подняли, (Левую руку – вверх.)
Словно крылья замахали. (Обе руки – в стороны, махи руками 6-8 раз.)
Подскочили высоко – (Прыгнуть как можно выше вверх.)
Вот Луна, недалеко! 
Потянулись – вот она! (Встать на месте, руки вверх, потянуться).
На ладонях вся ЛУНА! (Сложить ладони в форме чаши.)

VI. Моделирование

1.Самостоятельная работа

• Предлагаю вам вылепить из пластилина модели этих созвездий. Для фона возьмите синий пластилин, тонким слоем нанесите его на заготовку картона. Этот фон будет изображать ночное небо.
• Какого цвета вы можете взять пластилин для звезд?
• Мы помним, что звезды могут быть голубого, желтого и даже красного цветов.

Ученики скатывают небольшие шарики ( или звездочки) и прилепляют их на ночное небо, располагая в форме изучаемых созвездий.

А кто-то может придумать свое созвездие и дать ему название.

Дети работают самостоятельно, затем устраиваем выставку фрагментов «Звездное небо»

• Оцените свою работу на этом этапе урока

2.Работа в тетради задания  __ с.__

• Что нужно сделать в задании под №1,прочитайте.
• Выполняем
• Что нужно сделать под №2,прочитайте
• Выполняем

VII. Продолжение изучения по теме

• Сегодня мы с вами познакомимся с зодиакальными созвездиями.
• Что это такое?
• Зодиак – пояс, по которому совершается видимое годовое движение Солнца. Если смотреть с Земли на Солнце, то оно находится как бы на фоне каких – то звезд, образующих какое — то созвездие. Таких созвездий 12. В каждом из них Солнце находится примерно месяц.
• Какие это созвездия?
• Это созвездия: Водолей, Рыбы, Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог.
• Представьте себе такую ситуацию. Встретились два человека и завели разговор. Один человек говорит другому: «Я — рыба», а тот ему отвечает: «А я – Рак».Что они имели в виду?
• Астрологи, наблюдая за движением планет, считают, что планеты влияют на характер людей, родившихся под тем или иным созвездием. Веками составлялись гороскопы.
• Посмотрим об этом фильм.

Показ фильма «Звездные ориентиры»

VIII. Рефлексия

• Что нового о звездном небе вы узнали сегодня?
• С каким созвездием познакомились?
• Какие цели стояли в начале урока?
• Смогли ли мы их достичь?
• Оцените свою работу на уроке.

IX. Итог урока

• Ребята, наш урок подошёл к концу.
• Ребята, а о чём бы вам хотелось узнать подробнее?

X. Домашнее задание.

• Узнать по дате рождения знак Зодиака членов семьи.
• Приготовить сообщение о вашем знаке Зодиака.

Источники:

А.А.Плешаков. Окружающий мир. 2 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. М.: Просвещение.202.

Е.М. Тихомирова. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». Экзамен, 2013.

А.А.Плешаков. От земли до неба: Атлас-определитель для учащихся начальных классов. М.: Просвещение, 2011.

А.А.Плешаков. Окружающий мир. 2 класс: Рабочая тетрадь: В 2 ч. М.: Просвещение,2012.

http://macs.ucoz.ru/_ph/13/884412640.jpg – титул слайд

http://activerain.com/image_store/uploads/9/0/2/3/2/ar121029207723209.png – телескоп

http://www.myjulia.ru/data/cache/2010/12/26/611715_7338-800×600.jpg – небо

http://apod.nasa.gov/apod/image/0601/pleiades_gendler_big.jpg – слайд 5

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2011/11/28/620573/hubble-globlar-cluster_full.jpg – слайд 6

http://mirfactov.com/wp-content/uploads/img3f2.jpg – солнце

http://www.universetoday.com/wp-content/uploads/2009/01/astronomer-thumb.jpg – астроном- зодиак

http://www.galactic.name/directory/img/evening_sky_s.gif – карта неба

http://img.liveinternet.ru/images/attach/3/17604/17604307_kovshmedv.gif – большая медведица

http://www.astrogalaxy.ru/fotorass/lebed.gif – лебедь

http://addlaseyne.free.fr/etoiles/ImgChp4/Photo/04_Constellation_du_Cygne.jpg – лебедь

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/47/77/47077627_zodiak.gif – зодиак

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/36/957/36957138_19710238_vedicheskiy_goroskop.jpg — зодиак

ГДЗ по окружающему миру 3 класс 1 часть Плешаков А.А. Новицкая М.

На данной странице представлены ГДЗ по окружающему миру 3 класс 1 часть — рабочая тетрадь авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. на 2020 — 2021 учебный год. Надеемся, что данный «решебник» поможет при подготовке домашних заданий по предмету окружающий мир.

Радость познания

Страница 3 — 5 — Свет знания

1. Подбери пословицы народов твоего края о силе разума, знаний, умелых рук. Запиши их.

Пословицы о силе разума
- Разум силу победит.
- Всякий совет к разуму хорош.
- Каков разум, таковы и речи.
- Разум - золота краше, а правда - солнца свет.
- Кулаком победишь одного, а умом - тысячи.
                  еще пословицы об уме и разуме
Пословицы о силе знаний
- Грамота не злом, а правдой сильна.
- Знание лучше богатства.
- Красна птица перьями, а человек знанием.
- Знания дороже богатства.
- Знание и мудрость украшают человека.
Пословицы об умелых руках
- Умелые руки - помощники науке.
- Золотые руки на серебро не купишь.
- Сотня советов не заменит пары опытных рук.
- Умелец да рукодельник и себе и людям радость приносит.

2. Вопросам «как?», «почему», «зачем?» человечество обязано большей частью великих открытий. Составь и запиши вопросы о том, о чём тебе хотелось бы узнать на уроках в школе?

Как появляются черные дыры?
Как строили пирамиды в Египте?
Почему Япония называется страной восходящего солнце?
Почему в бермудском треугольнике пропадают самолеты?
Зачем осваивать космос?
Зачем дятел стучит по дереву?
Почему птицы летают косяком?

3. Рассмотри уголок природы на фотографии вверху. Расскажи по ней, что тебе уже известно об этом растении. Составь и запиши вопросы о том, что тебе ещё хотелось бы узнать о нём. Постарайся найти ответы на свои вопросы.

Дугласия или лжетсуга тиссолистая или лжетсуга Мензиса

                                 Дугласия    
На картинке изображена Дугласия. Также ее называют лжетсуга 
тиссолистая или лжетсуга мензиса, псевдосуга Иензиса, дугласова пихта, 
псевдотсуга тиссолистная, дугласовая ель, орегонская сосна, пихта Дугласа.

- Где ее можно встретить лжетсугу Мензиса?
- Лжетсуга Мензиса встречается в Северной Америке, а также в Азии.

- Какова максимальная высота дугласии?
- Дугласия может достигать высоты до 100 метров.

- Почему у данного растения так много названий и как они появились?
- Во время путешествия по Северной Америке в 1791 году биолог и 
медик Арчибальд Мензис увидел большое дерево, которое было похоже пихту. 
Сообщение об этом дереве осталось незамеченным. Но в 1827 году данное 
дерево было открыто повторно английским ботаником Дэвидом Дугласом, 
который привез его в Европу. Тогда дереву дали название "пихта Дагласа".
При исследовании было обнаружено, что при всей схожести с пихтой 
имеется ряд отличий, которые позволили выделить род - псевдотсуги в 
семействе сосновых. Так "пихта Дагласа" стала псевдотсугой Дагласа, 
а еще позже - псевдотсугой тисолистной. Затем было принято решение 
назвать дерево в честь первооткрывателя, то есть псевдотсугой Мензиса,
однако старые названия: "пихта Дугласа" или "дугласия" сохранились 
и используется лесоводами.

4. Расскажи по фотографии на с.5, что ты уже знаешь о Красной площади в Москве. Составь и запиши вопросы о том, что тебе ещё хотелось бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фотографии. Постарайся найти ответы на свои вопросы.

Красная площадь в Москве

   На рисунке изображена Красная площадь. Слева расположился Храм 
Василия Блаженного, а справа Спасская башня. 
   Перед Храмом находится лобное место, где в былые времена 
оглашали царские указы. На Красной площади имеются и другие 
достопримечательности, например, там расположен Мавзолей В. И. Ленина.

- Какова общая площадь Красной площади в Москве в километрах и сколько 
людей может поместиться на площади?
- Протяженность Красной площади 330 метров в длину и 70 метров 
в ширину, при этом общая площадь - 23 100 квадратных метров 
или 0,023 квадратных километров. Если же перевести квадратные 
метры в гектары, то получится, что площадь Красной площади 2,31 гектара. 
    Один человек занимает площадь - 0,21 м2, тогда получается, что 
на Красной площади может уместиться: 23100 : 0,21 = 110 000 человек. 
При этом все население Москвы, которое составляет 12 380 664 человек 
на 2017 год на Красной площади не смогут поместиться на Красной площади.

- Почему красная площадь в Москве называется красной?
- Часто в сказках встречается выражение "красна девица", что 
означает красивая девица. Применительно к площади красная означает 
красивая.
    По другой версии считает, что когда была основана Москва  
в ней было много деревянных построек, которые очень часто горели. 
Не исключением была площадь рядом с Кремлем. Так, из-за частых 
пожаров площадь назвали Пожар, а позже стали называть 
"Красной площадью" так как это цвет пожара.
- Какова высота Спасской башни?
- Высота Спасской башни вместе со звездой - 71 метр.

5. Раскрась иллюстрацию к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре.

Иллюстрация к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре

>> читать миф о Дедале и Икаре

Страница 6 — 11 — Как изучают окружающий мир

1. Какие способы изучения окружающего мира используют эти учебники? Подпиши самостоятельно или с помощью слов для справок.

Слова для справок: наблюдение, опыт, определение природных объектов, измерение, моделирование.

2. Практическая работа «Наблюдение».
Цель работы: освоить этапы проведения наблюдения.
Проведите наблюдение за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумайте этапы работы и сделайте записи.

1. Цель наблюдения: наблюдение за поведением аквариумных рыбок во время кормления.
2. План проведения наблюдения:
   • покормить золотых рыбок сухим кормом, насыпав его на поверхность воды,
   • отследить поведение рыбок,
   • записать результаты наблюдения.
3. Результаты наблюдения: если золотые рыбки не съели весь насыпанный корм в течении 5 минут, значит они перекормленные и остатки корма будут портить воду.
4. Выводы: важно, чтобы золотые рыбки получали достаточное, но не избыточное количество пищи.

Придумайте друг для друга вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель наблюдения. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
Мы сумели сформулировать цель наблюдения.
Мы составили чёткий план наблюдения.
 Мы успешно выполнили план наблюдения и зафиксировали результаты.
 Мы сумели сделать выводы из наблюдения.

3. Практическая работа «Опыт».
Цель работы: освоить этапы проведения опыта.
Проведите опыт с магнитом. Продумайте этапы работы и сделайте записи.

1. Цель опыта: выяснить, может ли магнит притянуть любой металл.
2. План проведения опыта:
   1. Взять магнит.
   2. Рассыпать на столе предметы из металла (булавки), из золота (серьги), из серебра (подвеска).
   3. Поднести магнит к каждому из предметов.
   4. Записать результат.
3. Результаты опыта: магнит притягивает предметы из металла, но не из любого.
4. Выводы: магнит может притянуть предметы из металла, но не из любого. Предметы из золота и серебра, которые также являются металлами, магнит притянуть не может.

Придумайте друг для друга вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
 Мы сумели сформулировать цель опыта.
 Мы составили чёткий план опыта.
 Мы успешно выполнили план опыта и зафиксировали результаты.
 Мы сумели сделать выводы из опыта.
4. Какой прибор (инструмент) потребуется для каждого случая? Укажите стрелками.

5. Практическая работа «Измерение массы».
Цель работы: научиться проводить измерение массы с использованием весов.
1. С помощью рисунка изучите устройство весов.

Устройство весов

2. Рассмотрите набор гирек для весов. Запишите массу каждой гирьки.
3. Проведите измерение массы предметов, выданных учителем. Результаты измерений внесите в таблицу.

4. Допишите.

Весы - это прибор для измерение массы.

Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
 Мы усвоили, как устроены весы.
 Мы поняли, как работают весы.
 Мы научились проводить измерение массы.
 Мы научились фиксировать результаты измерений.
6. Практическая работа «Измерение длины».
Цель работы: научиться проводить измерение длины с использованием линейки (рулетки).

Линейка и рулетка

1. С помощью рисунка изучите устройство линейки и рулетки. Сравните их. Подумайте, в каких случаях следует применять линейку, а в каких — рулетку.

Линейку следует применять для измерения предметов не большой длины. 
Когда предмет большой целесообразно использовать рулетку.

2. Заполните пропуски.

Линейка

Выполненное задание:

3. Проведите измерение длины предметов, выданных (или указанных) учителем. Результаты измерений внесите в таблицу.

4. Допишите.

Линейка и рулетка - это инструменты для измерения длины.

Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
 Мы усвоили, как устроены линейка и рулетка.
 Мы поняли, в каких случаях следует применять линейку, а в каких — рулетку.
 Мы научились проводить измерение длины.
 Мы научились фиксировать результаты измерений.

Страница 12 — 13 — Книга — источник знаний

1. Запишите сведения о научно-популярной книге, которая тебе особенно понравилась:

Фамилия, имя, отчество автора: Яков Исидорович Перельман
Название: Занимательная математика

2. Нарисуй иллюстрацию к этой книге. Вместо рисунка можно приклеить фотографию по теме книги.

3. Прочитай высказывания о значении книг и родного языка в жизни человека, которые размещены в поезде «Читающая Москва» Московского метрополитена.

Дом, в котором нет книг подобен телу, лишённому души.
                                             Цецерон
Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
                                    К.Г. Паустовский

Найди сведения об авторах этих высказываний в справочной литературе. Запиши их по образцу: «Дмитрий Иванович Менделеев — великий русских химик. Сведения взяты из Большой Российской энциклопедии. Том …, страница …».

Цицерон Марк Туллий - римский политический деятель, оратор и писатель.
Сведения взяты из Нового иллюстрированного энциклопедического словаря, 
страница 798.
Паустовский Константин Георгиевич - русский писатель. Мастер лирической 
прозы.
Сведения взяты из Нового иллюстрированного энциклопедического словаря, 
страница 545.

4. Придумай своё высказывание о пользе книг и чтения. Запиши его.

    Вся человеческая мудрость скрыта в книгах, и только 
читая можно постичь ее.

5. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши.

 - Древний мир, Полная энциклопедия, Хардман Ш., Стил Ф., Теймс Р., 2007
 - А. Б. Преображенский. Я познаю мир: Детская энциклопедия:
История  древнего мира. 2001.

Страница 14 — 15 — Отправляемся на экскурсию

1. Найди описание и укажи стрелками.

Выполненный вариант:

2. Приведите по 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина

Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Музей Владимира Маяковского, Квартира музей С.С. Прокофьева

Заповедники, национальные парки: Московский государственный музей-заповедник Коломенское, Измайловский остров — музей-заповедник

3. Придумай и запиши вопросы, которые тебе хотелось бы задать в зоопарке или ботаническом саду.

• Почему у бегемотов розовое молоко?
• Правда ли, что слоны боятся мышей?
• Какого цвета язык у жирафа?
• Через сколько лет на дубе появляются желуди?
• Почему грецкий орех называется грецким?

Узнай, какие вопросы подготовили другие ребята. Сможешь ли ты на них ответить?

4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, сети Интернет определи, какие музеи изображены на фотографиях в Приложении. Вырежи и наклей их в соответствующие окошки.

5. Подумай и напиши, куда можно сходить на экскурсию в твоём крае. Название места, которое кажется тебе самым интересным, подчеркни.

• Музей современного искусства «Гараж»
• Музеи московского кремля Оружейная палата
• Планетарий
• Музей «Дом вверх дном»

Страница 16 — 17 — Наша экскурсия

Побывайте на экскурсии и составьте фоторассказ о ней. Запишите, как вы оцениваете экскурсию и почему.

Оружейная палата в МосквеЭкипажи XVI-XVIII вв.Древние государственные регалии и предметы парадного церемониала

Экскурсия мне понравилась. Я узнал(а) много нового и интересного.

Страница 18 — 21 — О чём расскажет план

1. С помощью учебника допиши определение.

    План местности - это точный чертёж местности, выполненный 
с помощью условных знаков.

2. Самостоятельно или с помощью учебника подпиши условные знаки плана.

3. Вырежите из Приложения условные знаки плана и наклейте их в соответствующие окошки.

4. Нарисуй условные знаки плана.

Проверь себя по учебнику.

5. На уроке учительница спросила: «Что означает масштаб плана, изображённого в учебнике?» дети ответили так:

 Серёжа: «Одному сантиметру на плане соответствует один метр на местности».
 Надя: «Одному сантиметру на плане соответствуют 50 метров на местности».
 Витя: «Одному сантиметру на местности соответствуют 10 метров на плане».
 Ира: Одному сантиметру на плане соответствуют 100 метров на местности.

Кто ответил верно? Отметь галочкой.

6. Практическая работа «Туристические планы».

Цель работы: научиться читать туристические планы.

1) Рассмотрите в учебнике план зоопарка.

План зоопарка

Сориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — на севере
б) львы — на юге
в) снегири и другие птицы — на западе
г) верблюды — на востоке

2) Рассмотрите в учебнике фрагмент плана Москвы.

Фрагмент план Москвы

Запишите, какие достопримечательности города изображены на нём.

Воробьёвы горы
Стадион "Лужники"

3) Рассмотрите план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как от Московского вокзала дойти до Зимнего дворца. Напишите, что можно увидеть на этом маршруте.

План центральной части Санкт-Петербурга

   От Московского вокзала нужно следовать влево по Невскому проспекту, 
пройти мимо Аничкова моста, а после Александровской колонны повернуть
направо. И тогда мы окажемся возле Зимнего дворца. 
   Следуя данном маршруту можно увидеть Аничков мост, 
Казанский собор, Александровскую колонну и Дворцовую площадь.

Положите на плане любой другой маршрут. Устно опишите его.

От Исаакиевского собора к Петропавловской крепости

Если вы принесли на урок другие туристические планы, рассмотрите их. Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, научились ли вы читать туристические планы.

Оцените свои успехи, поставьте знак «+» в соответствующие квадратики.

 Мы научились определять на плане стороны горизонта.
 Мы научились находить на плане различные достопримечательности.
 Мы научились определять по плану, как пройти в то или иное место.
 Мы научились прокладывать на плане определённый маршрут.

Страница 22 — 23 — Планета на листе бумаги

1. С помощью учебника допиши определение.

    Карта -  это уменьшенное изображение земной поверхности 
на плоскости с помощью условных знаков.

2. Обозначь стороны горизонта на карте мира.

Карта мира

3. Раскрась, как обозначены на карте:

4) Используя учебник, допиши определения.

     Материк - это огромный участок суши, со всех сторон 
окружённый водой. Его еще называют континентом.

     Часть света - это материк или часть материка с 
расположенными вблизи островами.

Объясни (устно), в чём сходство и различия материка и части света.

5. Выпишите в таблицу названия всех материков и частей света.

Закрасьте любым цветом несовпадающие названия материков и частей света.

6. С помощью карты учебника приведите примеры (3-4 названия в каждом пункте).

Моря: Баренцево море, Аравийское море, Норвежское море, море Бофорта.
Реки: Лена, Амазонка, Волга, Обь.
Острова: Алеутские острова, острова Новая Зеландия, 
остров Мадагаскар, остров Тасмания.

Страница 24 — 25 — Страны и народы на политической карте мира

1. Рассмотри настенную политическую карту мира. Определи название и границы страны, где столицей является Рим — древний город, о культуре которого ты уже много знаешь. Как называются соседние с ней страны? Запиши сведения полученные благодаря изучению политической карты мира:

Обратимся к карте, и видим, что соседствующими странами являются: 
Франция, Швейцария, Австрия и Словения. 
Рим - столица Италии
Соседи Италии - Австрия, Швейцария, Франция и Словения.

2. Прочитай рассказ о Генрихе Шлимане. Найдите на настенной политической карте мира страны, языки которых он выучил, где жил и работал. Отметьте их флажками.

Генрих Шлиман родился в 1922 году в Германии. 
Детская мечта найти древний город Трою привела его 
в 18 лет матросом на корабль "Доротея", который 
направлялся в Венесуэлу. Судно попало в шторм и 
затонуло, а Генрих чудом спасся и оказался в 
Амстердаме. Здесь он работал в торговой конторе и за два
года освоил русский, английский, французский, голландский, 
испанский, португальский и итальянский языки.
Затем Генрих Шлиман отправился в Петербург и 20 лет 
вёл своё торговое дело в русской столице. За это время 
он выучил польский, шведский, греческий, арабский
и другие языки, разбогател на добыче золота в Америке. 
И наконец, уехал в Грецию - осуществить свою мечту.
Чтобы читать "Илиаду" в подлиннике, он за шесть 
недель выучил древнегреческий язык. Текст Гомера стал
для него путеводителем. И древняя земля Греции раскрыла
перед археологом свою тайну. Похоронен Г. Шлиман в 
Афинах.

Отметим на карте флажками все страны, языки которых выучил Г. Шлиман, где он жил и работал.

Политическая карта мира — кликнете, чтобы увеличить изображение

3. Рассмотри представителей разных стран в традиционных костюмах. Найди страну их родного языка на политической карте мира. Запиши названия этих стран и их столиц.

Страница 26 — 27 — Путешествуя, познаём мир

1. Вместе с друзьями обсудите и составьте план подготовки путешествия по своему городу (селу). Используйте для этого образец плана из учебника.

Цель путешествия: узнать о гибели царской семьи.
Место путешествия: Храм на Крови
Источники сведений о месте путешествия: сеть Интернет.
Справочная литература: Паломники со всей России отправятся 
в июле по маршруту «Святыни Екатеринбургской Епархии, 
Царские дни». Православие.ру; Е. Гильбо «Тайна гибели 
царской семьи», статья 2004 г.; Грэг Кинг, Пенни Вильсон 
«Романовы. Судьба царской династии». Издательство «Эксмо», 
Москва, 2005 г.
Карты, схемы, планы, путеводители: карта города Екатеринбурга.
Оборудование: фотоаппарат, навигатор.
Прогноз погоды: узнать на сайте gismeteo.ru.
Форма одежды: свободная, удобная обувь.
Мой спутник (спутники): родители.

2. После путешествия выбери из дневника самое интересное и запиши на этих строках.

   Трагическая гибель императора Николая II стало концом великой 
Российской Империи. Роковые события, происшедшие в Екатеринбурге, 
в доме инженера Ипатьева породили много легенд. Осталось много 
загадок, которые предстоит разгадать историкам.

3. В хуторе «На гранях» Белгородской области поучимся мастерству пчеловодства. Вырежи из Приложения рисунки. Дополни ими фоторассказ, соблюдая очередность в работе тружениц-пчёл и в заботах пчеловода.

Страница 28 — 29 — Транспорт

1. Нарисуй старинное средство передвижения у народов твоего края или наклей фотографию.

Фотография старинного средства передвижения — сани, запряженные тройкой

2. Распредели средства передвижения по видам. Сухопутные транспорт отметь красным кружком, водный транспорт — синим кружком, воздушный транспорт — желтым кружком.

Какие из этих средств передвижения старинные, а какие современные? Ответь устно.

3. Проект «Любознательный пассажир». Прочитай рассказ и рассмотри фотографии.

Про поезд "Читающая Москва" ты уже знаешь. А еще
в Московском метрополитене ходит поезд "Акварель".
Садишься в вагон и словно попадаешь в картинную 
галерею. С интересом юноши, девушки и ребята твоего
возраста рассматривают творения русских художников.
Часто пассажиры этого поезда переходят из вагона в 
вагон, чтобы увидеть как можно больше картин. Многие
фотографируют то, что им особенно понравилось. Поезд
"Акварель" - замечательный подарок всем ценителям
искусства и просто любознательным людям.

Поезд «Акварель»

Придумай проект одного из видов транспорта для любознательных пассажиров. Какие явления природы и культуры твоего края тебе хотелось бы представить в своём проекте? Нарисуй и опиши проект на с.30-31.

Название проекта: трамвай классической музыки
Название средства транспорта: трамвай
Внешний вид:

Описание: В трамвае будет звучать классическая музыка. В промежутках между композициях диктор будет рассказывать о разных интересных фактах, связанных с написанием произведений, композиторах, который их написали, их жизни, исполнителях.

Страница 32 — 33 — Средства информации и связи

1. Придумайте условные знаки для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Условные знаки для передачи информации

Поменяйтесь с другом тетрадями и расшифруйте информацию на флажках. Запиши ее словами.

    Слева изображен знак предупреждающий о каком-то событии, 
которое требует внимание. 

    Справа изображена стрелка вправо - указывающая направление 
дальнейшего движения.

2. Представь, что ты посылаешь письмо другу. Оформи с помощью необходимых сведений почтовый конверт.

Почтовый конверт

3. Помести в рамку информацию из местной газеты или журнала о заинтересовавших тебя явлениях природы или событий культуры, о людях твоего края.

Тропический ливень и град в Москве

4. Запиши по памяти названия средств информации и связи. Проверь себя по учебнику.

Средства информации и связи
    Почтовая служба, телеграф, телефон,
радио, телевидение, интернет.

Мир как дом

Страница 34 — 35 — Мир природы в народном творчестве

1. С помощью текста учебника на с. 46 заверши предложение:

    Слово "экос" ("ойкос") в переводе с греческого языка означает
"дом, жилище".
    Слово "логос" в переводе с греческого языка означает знание.
    Слово "ойкумена" древние греки называли заселённую и 
освоенную человеком часть мира.

2. Раскрась фрагмент старинной прялки. Определи, сколько ярусов Вселенной на нём изображено. Опиши их устно.

Фрагмент старинной прялки

3. Составь цепочку вопросов и ответов по образцу песенки «Куда, Фома, едешь?», используя знания о природе и жизни людей твоего края. Для завершающего ответа воспользуйся подсказками учебника или поставь имя того, кому пишешь эту песенку. К тексту можно сделать рисунок в подарок (на отдельном листе).

Вариант #1
- Куда, пастух, идешь? Куда своих овец ведешь?
- На поле.
- Зачем тебе на поле?
- Овец накормить.
- Зачем овец накормить?
- Чтоб шерсть давали.
- Зачем тебе шерсть?
- Чтоб деткам зимой тепло было.

Вариант #2
- Куда, Аня, идешь?
- Грибы собирать.
- Зачем тебе грибы?
- Чтобы суп сварить.
- А зачем тебе суп?
- Чтобы себя накормить, и друзей угостить!

Страница 36 — 37 — Из чего состоит всё

1. Найдите лишнюю фотографию в каждом ряду и обведите её. Объясните (устно) свой выбор.

Природные объекты - все то, что относится к природе.
Кроме того, нас окружает бесчисленное множество предметов, 
созданных человеком.
На первом рисунке изображены природные объекты, кроме кружки, 
которая является предметов созданным человеком, соответственно
она будет лишней в этом ряду.
На втором рисунке изображены предметы, созданные человеком, 
кроме синицы, которая является природным объектом, соответственно
она будет лишней в данном ряду.

2. Приведите примеры природных объектов (по 3-4 в каждом ряду).
Объекты неживой природы: планеты, водопады, камни.
Объекты живой природы: деревья, звери, птицы, насекомые.
3. С помощью текста и иллюстраций учебника заполни таблицу. Можешь дополнить ее своими примерами.

4. Узнай по описанию веществ и впиши их названия в клеточки.
— Это вещество входит в состав любого живого организма. Тело человека на 2/3 состоит из этого вещества.

                                                       Вода

— Это вещество встречается в виде камня под землёй, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно встреть в каждом доме — кухне.

                                                       Cоль

— Это вещество добавляют во многие продукты — конфеты, торты, пирожные. В природе оно содержится в растениях.

                                                       Сахар

— Это вещество — наш помощник на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае утечки оно может распространиться по все квартире, зато очень опасно.

                                              Природный газ

— Эти вещества созданы искусственно. Их используют для изготовления предметов домашней утвари, оконных рам, игрушек и многих других изделий.

                                              Пластмасса

5. Подчеркни синим карандашом названия твёрдых тел, а зелёным-названия веществ: соль, гвоздь, железо, подкова, алюминий, проволока, медь, канистра для бензина, пластмасса, бензин, сосулька, вода, льдина, конфета, сахар, солонка.

Страница 38 — 39

6. Практическая работа (опыт) «Вода — растворитель».

Цель опыта: определить, какие вещества вода растворяет, а какие нет.
1) Предположите план (порядок) проведения опыта.

1. Разлить воду по 4 стаканам.
2. Положить в 1-ый стакан сахар.
3. Положить во 2-ой стакан соль.
4. Положить в 3-ий стакан мел.
5. Положить в 4-ый стакан глину.
6. Пронаблюдать за результатом.
7. Записать вывод

2) Рассмотрите рисунок. Выберите оборудование, которое нам понадобиться для проведения опыта. Отметьте выбранные предметы галочкой.

Оборудование для опыта

3) Выполните действия по инструкции.

Воду из колбы разлейте в 4 лабораторных стакана. В стакан № 1 насыпьте сахар, в стакан №2 — соль, в стакан №3 — измельченный мел (мел измельчите в ступке), в стакан №4 — глину. Размешайте все вещества стеклянной палочкой. Что наблюдаете? Опишите устно.

4) Зафиксируйте результаты опыта, поставив знак «+» в соответствующие графы таблицы.

5) Сделайте вывод. Проверьте себя по Приложению.

Вода растворяет сахар и соль, но не растворяет песок и мел.

Подумайте друг для друга вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
Мы предложили правильный план опыта.
Мы верно выбрали оборудование.
Мы точно зафиксировали результаты опыта.
Мы правильно сделали вывод из опыта.

Страница 40 — 41 — Мир небесных тел

1. Используя информацию учебника, впиши цифровые данные в текст.

Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца составляет 150 миллионов километров. Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов, а в центре Солнца — 15-20 миллионов градусов.

Расскажи о Солнце своим одноклассникам. Включи в свой рассказ данные, выписанные из учебника.

2. Заполни таблицу. Один пример возьми из учебника (рисунок на с. 56). Другие примеры (1-2 в каждой графе) постарайся найти в дополнительной литературе, сети Интернет.

Различие звёзд по цвету

Названия звёзд по цветам

3. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечную систему. Постройте модель Солнечной системы. Для этого вылепите из пластилина модели планет и расположите их в правильной последовательности на листе картона. Подпишите на табличках названия планет и наклейте их на вашу модель.

Модель Солнечной системы

4. Разгадай кроссворд.

Кроссворд

1) Самая большая планета Солнечной системы.
2) Планета, имеющая хорошо заметные в телескоп кольца.
3) Самая близкая к Солнцу планета.
4) Самая далекая к Солнцу планета.
5) Планета, на которой мы живём.
6) Планета — соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля.
7) Планета — соседка Земли, расположенная дальше Солнца, чем Земля.
8) Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном.

5. Пользуясь различными источниками информации, подготовьте сообщение о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы побольше узнать. Запишите основные сведения для вашего сообщения. Укажите источники информации.

                   Звезда Альдебаран
    Одна из самых ярких звёзд на ночном небе, главная, ярчайшая звезда 
в созвездии Тельца, называется Альдебаран. По-арабски  и это слово 
означает "идущий вслед". Альдебаран - оранжево-красная звезда-гигант. 
Её яркость больше, чем у Солнца, в 150 раз. Находится от нас на 
расстоянии 65 световых лет.

Источник: Тарасов Л.В., Тарасова Т.Б. Космос: энциклопедия - М.: 
Эксмо, 2015.- 96 с.: ил. - (Твоя первая энциклопедия).

Страница 42 — 43 — Невидимое сокровище

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется возникновение ветра. Внимательно прочитайте его. Придумайте и нарисуйте схему возникновения ветра.

В природе движущийся воздух — это ветер. Как известно, земля в разных местах по-разному нагревается солнцем. От земли нагревается воздух. Тёплый воздух легче холодного; он поднимается вверх, а холодный воздух устремляется на его место. Вот и возникает ветер.

Схема возникновения воздуха

Посмотрите, какие схемы предложили другие ребята. Оцените свою работу и работы своих товарищей. Чья схема правильная, точная, понятная? Кто допустил ошибки? Расскажите о возникновении ветра по наиболее удачным схемам.
2. Подпиши на диаграмме названия газов, которые входят в состав воздуха. Проверь себя по учебнику.

Подчеркни зелёным карандашом названия газа, который живые организмы поглощают при дыхании.
Подчеркни красным карандашом название газа, который живые организмы выделяю при дыхании.
3. Изучи свойства воздуха и запиши свои выводы.

1) Воздух прозрачен или непрозрачен?
Воздух прозрачен.
2) Имеет ли воздух цвет?
Воздух не имеет цвета.
3) Имеет ли воздух запах?
Воздух не имеет запаха.
4) Что происходит с воздухом при нагревании или охлаждении?
Этот опыт свидетельствует о том, что горячий воздух расширяется.

Этот опыт свидетельствует о том, что холодный воздух сжимается.
5) Как воздух проводит тепло?
Воздух плохо проводит тепло.

4. Как называется оборудование, использованное при проведении этих опытов? Укажи стрелками.

Оборудование для опытов

Страница 44 — 45 — Самое главное вещество

Практическая работа «Исследование свойств воды».

Цель работы: определить свойства воды.

Рассмотрите оборудование, приготовленное для практической работы. Укажите стрелками названия предметов. Объясните (устно), для чего они используются.

Оборудование для практической работы

Опыт 1. Опустите в стакан с водой стеклянную палочку. Видна ли она? О каком свойстве воды это говорит?

Вывод: вода прозрачна.

Опыт 2. Сравните цвет воды с цветом полосок, изображённых на этой странице. Что вы видите? О чём это говорит?

Вывод: вода бесцветна.

Опыт 3. Понюхайте чистую воду. Какое свойство воды можно установить таким способом?

Вывод: вода не имеет запаха.

Опыт 4. Колбу с трубкой, заполненную подкрашенной водой, опустите в горячую воду. Что наблюдаете? О чем это свидетельствует?

Вывод: при нагревании вода расширяется.

Опыт 5. Ту же колбу поставьте в тарелку со льдом. Что наблюдаете? О чём это свидетельствует?

Вывод: При охлаждении вода сжимается.

Общий вывод: вода прозрачна, бесцветна, не имеет запаха, 
при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы по Приложению.

Оцените свою работу, поставив галочку в соответствующие квадратики.

 Мы верно выбрали оборудование для опытов.
 Наши выводы совпали с приведёнными в Приложении.
 Мы верно определили свойства воды, но неточно сформулировали выводы.
 Мы допустили ошибки при определении некоторых свойств воды.

Страница 46 — 47 — Природные стихии в народном творчестве

1. Вырежи из Приложения фотографии. Наклей их под названиями природных стихий. В нижней части таблицы нарисуй образы огня, воды и воздуха, характерные для изобразительно-прикладного искусства народов твоего края.

2. Запиши загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчество народов вашего края. Загадайте их участникам других рабочих групп.

Загадки про огонь
Жар-птица летает, золотые перья роняет. (Огонь)
Без питья живёт. Но стоит напоить - умирает. (Огонь)
Алый петух в воде потух. (Огонь)
Жевать - не жую, а всё поедаю. (Огонь)

Загадки о воде
Зимой падает, весной журчит, летом шумит, осенью капает. (Вода)
В жарки день самой желанной бывает.(Вода)
Чего в гору не выкатить, в решете не унести и в руках не удержать? (Вода)

Загадки про воздух
Чем мы дышим? Что мы не видим? (Воздух)
Чего ни в комнате, ни на улице не увидишь? (Воздух)

3. Рассмотри узоры народной вышивки. Определи образы огня, воды и воздуха.

Устно сочини сказку о природных стихиях.

Страница 48 — 49 — Кладовые земли

1. Самостоятельно или с помощью учебника допиши определения.

Минералы - это природные вещества
Горные породы - это природные соединения минералов.

2. Практическая работа «Состав гранита».

Цель работы: определить минералы, входящие в состав гранита.

1. Рассмотрите и сравните образцы минералов: полевого шпата, кварца, слюды. Устно опишите их свойства (цвет, прозрачность, блеск).
2. Рассмотрите кусочек гранита с помощью лупы. Найдите цветные зёрна. Это минерал полевой шпат. Найдите полупрозрачные зёрна. Это минерал кварц. Найдите чёрные блестящие зёрна. Это минерал слюда.
3. По результатам исследования заполните схему.

Состав гранита

4. Сделайте вывод (устно). Проверьте себя по Приложению.

Придумайте друг для друга вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свои успехи, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.

  Мы правильно описали свойства минералов.
  Мы верно определили минералы, входящие в состав гранита.
 Мы правильно заполнили схему «Состав гранита».
 Наш вывод совпал с тем, который приведён в Приложении.

3. Знаете ли вы, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте из Приложения фотографии и наклейте их в соответствующие окошки.

Полезные ископаемые

4. Запишите названия полезных ископаемых своего края.

Золото, газ, нефть, гранит, асбест, железная руда.

Страница 50 — 51 — Чудо под ногами

Практическая работа «Исследование состава почвы».

Цель работы: определить, что входит в состав почвы.

Рассмотрите оборудование, приготовленное для практической работы. Укажите стрелками названия предметов. Объясните (устно), для чего они используются.

Оборудование для практической работы

Опыт 1. Бросьте комочек сухой почвы в воду. Что наблюдаете? О чём это говорит?

Вывод: в почве содержится воздух.

Опыт 2. Немного свежей почвы нагрейте на огне. Над почвой подержите холодное стекло. Что наблюдаете? О чем это говорит?

Вывод: в почве содержится вода.

Опыт 3. Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятного запаха. Это сгорает перегной почвы, который образуется из остатков растений и животных. Перегной придаёт почве тёмный цвет. О чём свидетельствует этот опыт?

Вывод: в почве содержится перегной.

Опыт 4. Прокалённую почву, в которой перегной сгорел (она серого цвета), насыпьте в стакан с водой и размешайте. Понаблюдайте, что осядет на дно сначала и что — через некоторое время. О чём говорит этот опыт?

Вывод:в почве содержится глина и песок.

Опыт 5. Поместите на стекло несколько капель воды, в которой долго находилась почва. Подержите стекло над огнём. Что произошло с водой? Что осталось на стекле? Это минеральные соли. О чём говорит этот опыт?

Вывод:в почве содержится минеральные соли.

Опыты

Общий вывод: в состав почвы входят воздух, вода, перегной,
глина, песок, минеральные соли.

Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы по Приложению. Оцените свою работу, поставив знак «+» в соответствующие квадратики.
 Мы верно назвали оборудование для опытов.
  Наши выводы совпали с выводами в Приложении.
 Мы верно определили состав почвы, но неточно сформулировали вывод.
 Мы допустили ошибки при определении состава почвы.

Страница 52 — 53 — Мир растений

1. Узнай группы растений по описаниям. Впиши названия групп в клеточки.

• Эти растения имеют корни, стебли, листья, цветки и плоды, в которых созревают семена — 9 букв. Ответ: цветковые.

  Цветковые растения имеют цветки и плоды. У них
  есть и все другие части: корни, стебли, листья.
  Эти растения наиболее разнообразны. 
  Группа насчитывает 250 000 видов.
  Примеры цветковых растений: нарцисс, календула,
  бархатцы, ива, ландыш, астра, подсолнечник, груша, 
  картофель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.

• У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветков и плодов. Их тело называется слоевищем — 9 букв. Ответ: водоросли.

  Водоросли - жители воды. Примером водорослей является 
  морская капуста. У водорослей нет корней, стеблей, 
  листьев, цветков и плодов. Тело водорослей похоже
  на длинные бурые ленты, оно называется слоевищем.
  Группа насчитывает 100 000 видов.

• У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветков и плодов с семенами — 3 буквы. Ответ: мхи.

  Мхи растут во влажных местах. Они имеют стебли и 
  листья, но у них не бывает корней, цветков и плодов
  с семенами.
  Группа насчитывает 27 000 видов.

• У этих растений есть все части, кроме цветков и плодов. Семена у них созревают в шишках — 7 букв. Ответ: хвойные.

  Хвойные растения имеют корни, стебли, листья 
  (хвоинки), но не имеют цветков и плодов. На месте
  плодов у них шишки, в которых созревают семена.
  Группа насчитывает 600 видов.
  Примеры хвойных растений: сосна, туя, лиственница,
  ель.

• Растения этой группы имеют корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них не бывает цветков, плодов и семя — 11 букв. Ответ: папоротники.

  Папоротники легко узнать по красивым листьям, похожим 
  на большие перья. Кроме листьев, у папоротников есть 
  корни и стебли. Цветков, плодов и семян у них не 
  бывает.
  Группа насчитывает 10 000 видов.

2. На уроке учительница попросила привести примеры цветковых растений. Дети ответили так:

• Сережа: нарцисс, календула, бархатцы, ива, сосна.
• Надя: ландыш, астра, подсолнечник, груша, картофель.
• Витя: туя, лиственница, папоротник, кувшинка, земляника.
• Ира: морская капуста, ель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.

Кто из ребят ответил верно? Кто допустил одну ошибку, две ошибки, три ошибки?

Верный ответ у Нади, одна ошибка у Сережи, 
две ошибки у Иры, три ошибки у Вити.

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они относятся.

4. Используя книгу «Зелёные страницы», подготовь сообщение об одном из видов растений любой группы. Запиши названия вида, группы и краткие сведения для своего сообщения.

Репейник, он же лопух

Многие растения: ландыши, белоснежные кувшинки — исчезают с лица земли, но не репейник.
Благодаря тому, что его корзинки с плодами крепко прикрепляются к одежде человека и распространяются повсеместно, репейник растет повсюду.

Репейник

Если вооружиться лупой и рассмотреть внимательно это растение, то внутри шарика-корзинки — маленькие фиолетовые цветки, а снаружи — особые листочки. Они заканчиваются шипами-колючками благодаря которым они легко прикрепляются к человеку и животным.

Страница 54 — 55 — Наше путешествие в мир растений

На этих страницах подготовьте фоторассказ об удивительном мире растений вашего края или других мест, где вам довелось побывать. В фотографиях и подписях постарайтесь передать своё отношение к миру растений.

Растения Урала

Василёк синий

Синий василёк — однолетнее растение. Встречается по опушкам лесов, полянам, обочинам дорог, как сорное растение на огородах и полях злаковых культур.

Голубика

Голубика — кустарник высотой до 120 см. Она недалекая родственница брусники. Цветет голубика в июне-июле, а плодоносит в августе-сентябре. Её плоды очень вкусные. Их широко используют для приготовления различных блюд.

Душица обыкновенная

Душица обыкновенная — многолетнее травянистое растение. В России растёт повсеместно (за исключением Крайнего Севера): на полянах, опушках, среди кустарников, на сухих открытых травянистых местах, по склонам холмов. В Европе ее называют — орегано, это дальняя родственница мяты, мелиссы, шалфея, базилика и других пряных трав. Орегано — это чуть ли не важнейшая пряность для изготовления легендарной пиццы в Италии и греческого салата.

Страница 56 — 57 — Плодородная земля и растения в народном творчестве

1. Раскрась узоры на старинном полотенце. Определи образы земли и растений. Укрась второе полотенце древними узорами, характерными для изоразительно-прикладного искусства народов твоего края.

Узоры на старинном полотенце

Теперь предложим несколько вариантов вышивки на старинных полотенцах. Но прежде всего отметим, что в основном при вышивке использовали белые и красные цвета. Это связано с тем, что других красителей попросту не было.

При этом при старорусской вышивке использовалась следующая правила.

• Земля отобразалась в нижней части полотенца, при этом допускалось использовать черные цвета. В качестве отображения Земли использовались геометрические фигуры: квадраты, ромбы.
• Растения вышивались на верхней части полотенца, как правило это изображение цветов, листьев. Допускалось изображение
  колосьев в средней части полотенца.

Старинные полотенца

2. Нарисуй иллюстрацию к сказке народов твоего края, в котором растение играет важдую роль в развитии действия.

Прежде чем выполнить данное задание, вспомним сказки, в которых растение играет важную роль в развитии деяствия.

• Прежде всего, приходит на ум русская-народная сказка «Репка».
• Русская народная сказка «Молодильные яблочки».
• Русская народная сказка «Вершки и корешки».
• Русская народная сказка «Колосок».
• Русская народная сказка «Золотые колосья».
• «Жаба и роза» Всеволода Гаршина.
• «Аленький цветочек» Сергея Аксакова.
• «Цветик-семицветик» Валентина Катаева.
• «Неизвестный цветок» Андрея Платонова.
• «Двенадцать месяцев» Самуила Маршака.

А теперь приведем несколько рисунков к названным сказкам.

РепкаМолодильные яблочкиВершки и корешкиКолосокЗолотые колосьяЖаба и розаАленький цветочекЦветик-семицветикНеизвестный цветокДвенадцать месяцев

3. Подбери и запиши загадки и пословицы народов твоего края о земле-кормилице и растениях.

Пословицы и поговорки о земле-кормилице и растениях
Растенье — земли украшенье.
Земля заботу любит.
Кто землю лелеет, того земля жалеет.
Больше землю удобряй – выше будет урожай.
В землю крошки, из земли лепёшки.
Что глубже семя схоронится, то лучше уродится.
Трава без клевера, что каша без масла.

А теперь загадки

Загадки о земле-кормилице и растениях

Дышит и растёт, а ходить не может. 
                  (Ответ: растение)
              ***
Эй, звоночки, синий цвет! 
С язычком, а звону нет!
         (Ответ: цветы колокольчики)
              ***
Голова на ножке, в голове горошки.
                        (Ответ: мак)
              ***
Стоят кругом сестрички:
Желтые глазки, белые реснички. 
                    (Ответ: ромашки)
              ***
Весь мир кормит.
                      (Ответ: земля)

Страница 58 — 59 — Мир животных

1. Напиши названия групп переисленных животных. При необходимости используй слова для справок.

Лягушка, жаба, тритон - это земноводные.
Дождевой червь, пивка - это черви.
Улитка, слизень, осьминог, кальмар - это моллюски.
Речной рак, краб, креветка - это ракообразные.
Морская звезда, морской ёж, морская лилия - это иглокожие.
Паук, скорпион, сенокосец - это паукообразные.
Ящерица, змея, крокодил, черепаха - это пресмыкающие.

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они относятся. При необходимости используйте слова для справок.

Страница 80 — 81 — Как сохранить богатства природы

1. С помощь текста учебника заполните правую колонку таблицы.

2. Придумайте и нарисуйте условные знаки, показывающие охрану природных сообществ

а) леса

Охрана природного сообщества леса

б) луга

Охрана природного сообщества луга

в) водоёма

Охрана природного сообщества водоёма

Обсудите условные знаки, предложенные другими группами. Выберите наиболее удачные.

Расскажите по условным знакам об охране природных сообществ.

Страница 82 — 83 — Охрана природы в культуре народов России и мира

1. Запиши (на выбор) пословицы, предания, сказки народов твоего края, в которых говорится о том, что необходимо любить и беречь природу.

Пословицы, в которых говорится о том, 
что необходимо любить и беречь природу

   - Огонь - царь, вода - царица, земля - матушка, 
небо - отец, ветер - господин, дождь - кормилец.
   - Кто землю лелеет, того она жалеет.
   - Накормишь землю - она накормит тебя. 
   - Люби природу - она добром ответит!
   - Сломать дерево - секунда, а вырастить - года.
   - Береги землю родимую, как мать любимую. 

2. Представь себя главной экологически чистого поселения. Нарисуй в рамке схему своего воображаемого хозяйства, где для отопления, освещения, для разных видов деятельности применяется сила воды, ветра, тепло солнца, переработка отходов и мусора, вновь засаживаются деревьями участки, предназначенные для вырубки. Используй опыт народов твоего края, который сохранился в сельских и дачных поселениях, в книгах о старинной и современной культуре народов России и мира.

Схема хозяйства

Страница 84 — Чудесное путешествие

Побывайте (на выбор) в краеведческо или зоологическом музее, батаническом саду, зоопарке, природном или историко-культурном заповеднике вашего края. Приклейте самю интересную фотографию вашего путешестия.

Ботанический сад

Созвездие Льва — уникальные яркие звезды, туманности и метеоритные дожди. 3D модель созвездия

Лев — созвездие, похожее на шестиугольник неправильной формы, которую образуют самые ярчайшие из его звезд. Лучше всего Льва видно по ночам в марте — апреле. Созвездие Льва богато звездами разной величины и яркости. Их около 70, каждая из которых отличается своей формой и цветом. Наблюдать за ними придется через мощные телескопы.

Древние предания о созвездии Льва

Созвездие известно с древности. Египтяне связывали сезон жары со временем, когда звезды Льва особенно ярко блистали на небосводе, а по пустыне рыскали голодные львы и грозно рычали по ночам.

Греки считают, что Лев на небе — это тот самый Немейский лев, который погиб от рук Геркулеса. Огромный лев был детищем полуженщины-полузмеи Ехидны и Тифона, которые оставили сына возле Немеи (греческого города). Это было проклятие для местных жителей, они заперлись в жилищах, голодали, болели. По поручению Еврисфея Геркулес должен был принести труп льва к царю в Микены.

Герой выследил логово льва ночью по его рыку и спрятался, поджидая неприятеля. Оказалось, что грозного зверя не брало никакое оружие, стрелы не пробивали толстую шкуру. Оглушив палицей Льва, Геркулес задушил чудовище и принес его Еврисфею.

В память об этом подвиге были учреждены Немейские игры. С тех самых пор во время их проведения прекращались военные действия. А Зевс отправил льва на высокое небо, сделав его прекрасным созвездием, тем самым напоминая всем людям о самоотверженном поступке сына.

Интересные звезды и явления в созвездии Льва

1. Яркая бело-голубая Регул состоит из 4 компонентов имеет температуру 14 тысяч К, она в 3 раза больше солнечной массы и ярче его в 150 раз. У нее есть спутник желтого цвета, очень похожий на Солнце. С арабского переводится как «сердце льва».

2. Хвостом зверя является красавица-звезда Денебола. Она 3-ая по яркости в своем созвездии, масса ее больше солнечной в 2 раза, от Земли отдалена на 36 световых лет. Она слабо мерцает, так как яркость иногда незначительно меняется.

3. Гриву Льва украшает золотисто-желтая Альгиеба, состоящая из 2 звезд. Они обе синхронно вращаются, находясь от нас в 126 световых годах. В гриве еще красуется белоснежная яркая Адхафера, радиус которой в 6 раз превышает солнечный.

4. 15–19 ноября рядом со Львом наблюдается метеорный поток, носящий имя Леонид. Если посчастливится, то можно увидеть до 10 метеоров в час, вращающихся вокруг Солнца и образующих облако, из которого временами льется звездный дождь — красивейшее явление. Этот чудесный звездопад повторяется каждые 33 года.

Солнце бывает в созвездии 10 августа — 15 сентября. Лев благосклонен к светилу, не принося ему и нам никаких огорчений.

Люди, рожденные под знаком Льва, любят, когда подчеркивают их значимость и неповторимость. Хорошим подарком по любому случаю для них станет звезда из их созвездия.

Познакомьтесь с Регулусом, Львиным сердцем | Ярчайшие звезды

Изображение Регулуса, полученное с помощью небольшого телескопа. Слабое пятно над ним — карликовая галактика Лев I. Изображение предоставлено Фредом Эспенаком.

Регулус, самая яркая звезда в созвездии Льва-Льва, является предвестником весны в Северном полушарии. Он ползет все выше в небе с каждым днем ​​в марте и апреле, когда зимние фавориты, такие как Охотник Орион, спускаются на запад. К маю эта яркая бело-голубая звезда становится довольно заметной на вечернем небе, как только садится солнце.

На звездных картах Регулус — также известный как Альфа Леонис — расположен у основания звездного узора, который выглядит как обратный знак вопроса. Этот узор, известный как Серп , составляет голову и переднюю часть Льва-Льва. Древние арабские звездочеты звали Регулуса по имени Калб аль-Асад , что означает Сердце Льва . Его также иногда называют Cor Leonis , что также означает Lion’s Heart . Говорят, что это же имя было дано Ричарду Львиное Сердце (хотя чаще по-французски).

Эти ранние астрономы никогда бы не догадались, что Регулус на самом деле является множественной звездной системой, состоящей как минимум из четырех компонентных звезд.

Карта звездного неба, показывающая созвездие Льва. Справа — узор в виде перевернутого вопросительного знака «Серп». Это наиболее узнаваемый образец, который нужно искать, пытаясь найти Льва в небе. Изображение предоставлено Торстеном Бронгером / Wikimedia Commons.

Примерно 18 февраля Регулус находится напротив солнца, поднимаясь над горизонтом по мере того, как солнце садится; он не спит всю ночь, достигая своей наивысшей точки на юге в полночь по местному времени.К началу апреля Регулус поднялся на юго-восток через час после захода солнца. К началу июня через час после захода солнца на юго-западе уже высоко. А к началу июля Регулус опускается на запад через час после захода солнца. Регулуса можно найти в любое время ночи в течение года, за исключением примерно месяца по обе стороны от 22 августа, когда Солнце находится в направлении Регулуса в космосе.

Во время полного солнечного затмения 21 августа 2017 года Регулус был виден недалеко от Луны. Это маленькое пятнышко в левом нижнем углу.Изображение предоставлено Берндом Таллером / Flickr.

Регулус — единственная звезда 1-й величины, которая находится почти прямо на эклиптике, отмечающей путь Солнца, Луны и планет по нашему небу. Это означает, что его можно увидеть со всей Земли.

Яркие планеты иногда проходят рядом с Регулусом, и каждый месяц Луна проходит не более чем на 5 градусов. В некоторые годы Луна закрывает (проходит перед) эту звезду, если смотреть с нашей земной точки зрения. Фактически, Регулус подвергался серии затмений — по одному в течение каждого месяца, когда эта звезда была видна, — начиная с 18 декабря 2016 года и заканчивая 24 апреля 2018 года.Будет серия из 20 лунных покрытий Регулуса, начиная с 26 июля 2025 года и заканчивая 27 декабря 2026 года.

Находящийся на расстоянии 79 световых лет от нас Регулус представляет собой кратную систему, состоящую как минимум из четырех компонентных звезд. Главная звезда, названная Регулусом A, большая и синяя, со спектральным классом B8 IVn. Температура его поверхности в среднем составляет около 12 460 Кельвинов (примерно 21 970 градусов по Фаренгейту или 12 190 градусов Цельсия), что намного выше, чем температура поверхности Солнца, составляющая 5 778 Кельвинов (9 941 ° F или 5 505 ° С).Регулус А в 3,8 раза больше массы Солнца, примерно в три раза шире и почти в 288 раз ярче.

Очень быстрая скорость вращения в 16 часов вызывает выпуклость экваториальной области Регулуса А, из-за чего она выглядит сплюснутой — в форме яйца — в отличие от нашего сферического Солнца, которое вращается на своем экваторе каждые 25 дней. Если Регулус будет вращаться немного быстрее, звезда разлетится. Регулус — не единственная звезда, которая, как известно, вращается так быстро, что имеет сжатую форму. Звезды Альтаир и Ахернар также являются быстрыми прядильщиками с приплюснутыми формами.

Компьютерная модель Регулуса, созданная в 2005 году Центром астрономии высокого углового разрешения (CHARA) государственного университета Джорджии. Рядом с ним в масштабе показана модель солнца. Высокая скорость вращения Регулуса создает выраженную экваториальную выпуклость, так что его диаметр поперек экватора на одну треть больше диаметра с севера на юг. Изображение взято Wenjin Huang / Государственный университет Джорджии / NSF.

В телескоп среднего размера Регулус разделяется на два объекта, разделенных 176 угловыми секундами, самый яркий из которых — Регулус А.Более тусклый, Регулус B, представляет собой холодный «оранжевый» карлик со спектральной классификацией K2 V; она в 0,8 раза больше массы Солнца, вдвое ярче и имеет температуру поверхности 4885 Кельвинов (8 333 ° F или 4612 ° C).

Между тем, у

Regulus B есть собственный компаньон по имени Регулус C, которого можно увидеть только в мощные телескопы. Эта звезда, масса которой составляет всего 1/3 массы Солнца, представляет собой красный карлик со спектральной классификацией M4 V. Регулус B и C гравитационно связаны друг с другом; их расстояния варьировались от 4.От 0 до 2,5 угловых секунд между 1867 и 1943 годами. В последнее время доступных измерений нет.

Четвертая звезда в системе никогда не была определена напрямую с помощью изображений, но ее присутствие обнаруживается в спектрах Регулуса А. Астрономы думают, что это может быть близко вращающийся белый карлик.

Значит, это не одна одиночная звезда, как полагает глаз, а по крайней мере четыре. Считается, что системе Регулус больше миллиарда, то есть 1 000 000 000 лет. Система, видимая с Земли как единственный объект, Регулус, занимает 21-е место в списке самых ярких звезд на небе.

Более крупный лев — это созвездие Льва со звездой Регулус в центре, как показано на наборе карт созвездий, изданных в Лондоне около 1825 года. Над ним — слабое созвездие Малого Льва. Изображение взято из Библиотеки Конгресса / Wikimedia Commons.

Имя Регулус происходит от уменьшительной формы латинского rex и означает Маленький Король. Астрономы знают Регулуса как Alpha Leonis, но в прошлом он был известен просто как Рекс, а также под королевскими именами на других языках.Непонятно, как Регулус превратился из царя — считавшегося правителем небесных дел — в «маленького» царя. Возможно, думали, что Лев сам олицетворяет Царя зверей, а место только для одного полного царя.

Созвездие Льва-Льва, наиболее заметным членом которого является Регулус, легко визуализировать. Как упоминалось ранее, Регулус ставит точки в виде обратного знака вопроса из звезд, очерчивающих голову и гриву Льва. Легко узнаваемый треугольник изображает заднюю часть и хвост Льва.Со Львом связано множество мифов, пожалуй, самая распространенная история гласит, что Лев был Немейским Львом из истории Геракла. Говорят, что даже в Южной Америке некоторые перуанские индейцы знали эти звезды как Горного льва, тогда как в Китае его иногда видели как лошадь, а иногда как часть дракона. Христиане в средние века иногда называли его одним из львов Даниила.

Регулус: прямое восхождение: 10 ч. 08 м. 22,3 с, склонение: + 11 ° 58 ′ 02 ″.

Итог: Регулус, самая яркая звезда в созвездии Льва-Льва, ассоциируется с приходом весны, так как она обычно поднимается над горизонтом в середине февраля.К маю эта звезда стала очень заметной на нашем вечернем небе.

Ларри Сешнс

Просмотр статей

Об авторе:

Ларри Сешнс написал много любимых постов в разделе «Сегодня вечером» на EarthSky. Он бывший директор планетария в Литл-Роке, Форт-Уэрте и Денвере, а также дополнительный преподаватель в столичном государственном университете Денвера.Он давний член программы НАСА «Послы Солнечной системы». Его статьи публиковались во многих изданиях, включая Space.com, Sky & Telescope, Astronomy и Rolling Stone. Его небольшая книга о мировых звездах «Созвездия» была опубликована в «Бегущем прессе».

Лео? Вот ваше созвездие | Созвездия

. Вы увидите Льва в небе, разделенного на две части: обратный узор вопросительного знака представляет голову Льва, а треугольник на спине представляет собой заднюю часть льва.Яркая звезда Регулус является частью обратного знака вопроса, известного как Серп. Изображение предоставлено Derekscope.

Лев — Лев — одно из 13 созвездий зодиака, которое легче всего увидеть. Вы можете начать с поиска яркой звезды Регулус, а затем начертить характерный узор из звезд в форме обратного вопросительного знака, известный как Серп . Этот узор представляет собой гриву льва. В греческой мифологии Лев представлял злобного Немейского льва, убитого легендарным греческим героем Гераклом.

С точки зрения северного полушария, Лев — друг в хорошую погоду, он прыгает в раннее вечернее небо во время мартовского равноденствия.

Конец марта, апрель и май — отличные месяцы для идентификации Льва Льва, так как это созвездие становится видимым, как только наступает темнота, и остается до самого утра. Помните, что вам нужен обратный образец вопросительного знака. Самая яркая звезда Льва, Регулус, представляет собой сияющую бело-голубую звезду, расположенную в нижней части обратного знака вопроса.Регулус изображает Львиное сердце .

Можете ли вы найти Лео на фото ниже, от Алана Дайера?

Звезды во Льве, полученные с помощью фотоаппарата и 35-мм объектива астрофотограф Алан Дайер. Регулус — ярко-голубая звезда в нижнем правом углу. По Регулусу вы можете отследить обратный узор вопросительного знака. Денебола — ярко-синяя звезда в треугольнике позади Льва. На этом изображении справа вы видите рассеянное звездное скопление, созвездие Беренисы Кома.Вы можете перейти от Льва к звездному скоплению Кома. Изображение предоставлено Аланом Дайером / AmazingSKY.com. Карта созвездия Льва. Изображение взято с IAU и Sky & Telescope / Wikimedia Commons.

Треугольник из звезд в восточной части Льва представляет собой заднюю часть и хвост Льва. Самую яркую звезду треугольника называют Денебола, что происходит от арабского слова, означающего «Львиный хвост ».

Как и все звезды, звезды Льва возвращаются в одно и то же место на небе примерно на четыре минуты раньше ежедневно или на два часа раньше ежемесячно.В начале апреля созвездие Льва достигает своего апогея на ночь около 22:00. по местному времени (11 часов вечера по местному летнему времени) и начинает опускаться за западный горизонт около 4 часов утра по местному времени (5 часов утра по местному летнему времени). Примерно к 1 мая Лео достигает своего апогея на ночь около 20:00. по местному времени (21:00 по местному летнему времени). Кроме того, в начале мая могучий Лев начинает заходить на западе около 2 часов ночи по местному времени (3 часа ночи по летнему времени). К июню вечером вы обнаружите, что Лео спускается на запад.

Хотя Лев постепенно смещается на запад в раннем вечернем небе по прошествии месяцев, Льва можно увидеть вечером до июля. К концу июля или началу августа Лев начинает растворяться в закате. Примерно с 10 августа по 16 сентября солнце проходит перед Львом. Созвездие возвращается на восточное предрассветное небо в конце сентября или октябре.

Найдите Льва, прыгнув по звездам с Большой Медведицы.

Если вы знакомы со звездным рисунком Большой Медведицы или астеризмом , вы можете каждый раз переходить к Льву Льву.В марте Большая Медведица стоит почти на своей ручке в северо-восточном небе с наступлением темноты. С наступлением темноты в апреле ищите Большую Медведицу выше в северо-восточном небе, а с наступлением темноты в мае ищите почти перевернутую Большую Медведицу высоко на севере, над Полярной звездой. Затем найдите две звезды-указатели на Большой Медведице, то есть две внешние звезды в чаше Большой Медведицы. Воображаемая линия, проведенная на севере между этими звездами, указывает на Полярную звезду, Полярную звезду. В противоположном направлении линия указывает на звезды во Льве.

Воображаемая линия, проведенная между указательными звездами в Большой Медведице — двумя внешними звездами в чаше Медведицы — указывает в одном направлении на Полярную звезду, Полярную звезду, и в противоположном — на Льва.

Что вы можете увидеть в телескоп во Льве?

Посмотрите на диаграмму выше, чтобы получить представление о телескопических богатствах, которые лежат в границах этого созвездия.

Звезда Альгеба или γ Леонис — двойная звезда, которую можно увидеть в небольшой телескоп при устойчивой атмосфере.Если звезды дико мерцают, это указывает на турбулентную, а не постоянную атмосферу. С другой стороны, если звезды мигают очень мало или совсем не мерцают, попробуйте с помощью телескопа разделить Альгибу, которая на вид выглядит как одиночная звезда, на две красочные составляющие звезды.

Сплоченная пара галактик во Льве также является привлекательной целью для телескопа: M65 и M66. С маломощным телескопом вы сможете разместить M65 и M66 в одном поле зрения.

Триплетные галактики Льва в небольшой телескоп (рефрактор 94 мм). Галактика вверху — NGC 3628. Внизу слева — Мессье 66, а справа — Мессье 65. Изображение предоставлено Аланом Дайером / AmazingSKY.com.

Затем испытайте удачу с другой парой галактик: M95 и M96.

Мессье 96 слева, а Мессье 95 справа, на этом изображении, сделанном Аланом Дайером с помощью небольшого телескопа (130-мм рефрактор). Обе спиральные галактики с перемычкой. Изображение предоставлено Аланом Дайером / AmazingSKY.com.

Созвездие Льва в истории и мифах.

Лев Лев издавна ассоциировался с солнцем. Древние египтяне высоко ценили Льва, потому что солнце светило перед этим созвездием во время ежегодного разлива реки Нил, источника жизненной силы этой сельскохозяйственной нации.

Считается, что различные фонтаны с головами львов, спроектированные греческими и римскими архитекторами, символизируют живительные воды, выделяемые солнцем во Льве.

В астрологии Лев — один из трех огненных знаков Зодиака — управляется Солнцем.

С Львом Львом связано множество историй. Возможно, в двух наиболее известных сказках рассказывается о первых схватках Геракла (также известного как Геракл) с печально известным Немейским львом и о трагической любовной связи Пирама и Фисбы римским автором Овидием.

Лев Лев с созвездием Малого Льва в том виде, в каком оно изображено в Зеркале Урании, наборе карточек Сидни Холла с изображением созвездий, опубликованном в 1825 году.Изображение предоставлено Библиотекой Конгресса США / Wikimedia Commons. Лев Лев из древней рукописи, датируемой примерно между 1001 и 1100 годами нашей эры. Изображение взято из Национальной библиотеки Уэльса / Wikimedia Commons.

Итог: Лев Лев, одно из самых простых зодиакальных созвездий, начинает свое появление на вечернем небе в конце марта. Он связан с Немейским львом из греческих преданий.

Брюс МакКлюр

Просмотр статей

Об авторе:

Брюс МакКлюр работал ведущим автором популярных страниц журнала «Сегодня вечером» на EarthSky с 2004 года.Он страстный поклонник солнечных часов, чья любовь к небу привела его к озеру Титикака в Боливии и плаванию в Северной Атлантике, где он получил свой сертификат астрономии в Школе океанского парусного спорта и навигации. Он также пишет и ведет общественные программы по астрономии и планетарии в своем доме в северной части штата Нью-Йорк и вокруг него.

Созвездие Льва: факты о Льве

Лев Лев — одно из первых признанных созвездий.Известно, что месопотамцы задокументировали созвездие «льва». Персы называли его сер или шир; турки, Артан; сирийцы, Арьо; еврей Арье; индейцы, Симха. Все они переводятся как «лев».

Охота на льва

Лев — очень узнаваемое созвездие, так как это одно из немногих созвездий, которые напоминают его тезку. Его довольно легко найти, потому что «звезды-указатели» на изображении Большая Медведица указывает на Льва.

Марш приходит со львом.Созвездие становится видимым в Северном полушарии во время весеннего равноденствия, и его легко идентифицировать до мая. Лев находится между Раком на западе и Девой на востоке.

• Прямое восхождение: 11 часов
• Наклонение: 15 градусов
• Видно между 90 и минус 65 градусами
• Лучше всего замечать в апреле в 21:00.

Эта карта звездного неба показывает, где созвездие Льва, Лев и его фирменный серп появляются на восточном небе, если смотреть из Северного полушария весной.На этой карте созвездие появляется в 8 часов вечера. EDT с восточного побережья США. (Изображение предоставлено: Starry Night Software)

Созвездие можно найти, отыскав голову льва или «серп», начиная с звезды Регулус (Альфа Леониса). Регулус, Аль-Джабба и Альгиба вместе с более тусклыми звездами ζ Льва (Адхафера), μ Льва (Ras Elased Borealis) и ε Leo (Ras Elased Australis) составляют серп.

Самая яркая звезда в изгибе серпа — Аль-Гейба, что означает «львиная грива».«В январе 2001 года был обнаружен большой объект, в восемь раз превышающий размер Юпитера, вращающийся вокруг Эль-Гейбы. Треугольник из звезд образует львиные бедра. Самая яркая звезда этого трио — Денебола, что означает« хвост льва ».

Там — это ряд светящихся галактик во Льве, включая тройку Льва M66, M65 и NGC 3628. Кольцо Льва, облако водорода и газа гелия, орбиты двух карликовых галактик.

Триплет ярких галактик в созвездии Лев (Лев) вместе с множеством более тусклых объектов: далекие галактики фона и гораздо более близкие звезды Млечного Пути.Изображение намекает на возможности VST и OmegaCAM для исследования внегалактической Вселенной и для картирования объектов с низкой яркостью галактического гало. (Изображение предоставлено: ESO / INAF-VST / OmegaCAM. Подтверждение: OmegaCen / Astro-WISE / Kapteyn Institute)

Мифология

В греческой мифологии Лев — Немейский лев, терроризирующий граждан и имевший шкуру, которую нельзя было проколоть железо, бронза или камень. Убийство льва было одним из 12 подвигов Геракла, которые он должен был выполнить в качестве покаяния за убийство своей семьи.Сломав все свое оружие, сражаясь со львом-людоедом, Геракл, наконец, задушил его до смерти и поместил в небеса как одно из своих завоеваний.

Астрология — это не наука, но Лев — одно из 13 созвездий Зодиака. Лев является пятым знаком Зодиака и представляет тех, кто родился с 22 июля по 22 августа. Он считается мужским экстравертированным знаком.

Экзопланеты в созвездии Льва

Недавние открытия экзопланет в созвездии Льва показывают изобилие странных слов, а также по крайней мере одну планету, потенциально пригодную для жизни.

Еще в 2008 году астрономы обнаружили планету, вращающуюся вокруг умирающей красной гигантской звезды, известной как HD 102272. Она находится примерно в 1200 световых годах от Земли. Астрономы отметили, что звезда сильно раздута, и заявили, что ее взаимодействие с планетой будет интересной темой для дальнейшего изучения.

Астрономы объявили об открытии большой планеты под названием GJ 436b в 2010 году, но с увеличением количества наблюдений ситуация становилась все более странной. В 2015 году астрономы объявили, что GJ 436b, который примерно в 22 раза массивнее Земли, имеет огромное газовое облако, летящее от него на миллионы миль.Последующие наблюдения, объявленные в 2017 году, показали, что орбита планеты также необычна, поскольку проходит над полюсами звезды. Это сильно отличается от нашей солнечной системы, где орбиты планет собираются вокруг солнечного экватора.

В конце 2017 года ученые объявили, что существует потенциально скалистая экзопланета под названием K2-18b, которая может вращаться в обитаемой зоне своего красного карлика, а это означает, что на ее поверхности может существовать жидкая вода. Планета примерно в 2,2 раза больше Земли. Наблюдения показывают, что это может быть водный мир с ледяной оболочкой или скалистый мир с тонкой атмосферой.

Дополнительный отчет предоставила Элизабет Хауэлл, участник Space.com.

Связанные :

Созвездие Льва: полное руководство (2021)

Название объекта : Созвездие Льва
Сокращение : Лев
Символизм : Лев
R.A. положение : 12ч 26м 07с
Наклонное положение : 25 ° 59 ′ 16 ″
Расстояние от Земли : Среднее расстояние 1535 световых лет
Самая яркая звезда : Регулус
Видимая на : Широта от +90 ° и −65 °

Созвездие Льва — хорошо известное созвездие, любимое астрономами-любителями.На нем есть несколько ярких звезд, в том числе Регулус.

Лев Лев гордо стоит в небе и имеет увлекательную историю, уходящую корнями в греческую мифологию. Вы можете наблюдать за Львом как в северном, так и в южном полушариях.

Лев — пятое созвездие Зодиака и одно из старейших, идентифицированных древними астрономами.

Характеристики

Как далеко от Земли находится созвездие Льва?

Как и большинство созвездий, созвездие Льва состоит из множества звезд и объектов глубокого космоса.

При наблюдении с планеты Земля созвездие выглядит так, как будто все объекты лежат в одной плоскости.

Фактически, каждый объект находится на разном расстоянии от Земли.

• Ярчайшая звезда созвездия Льва — Регулус, который находится примерно в 80 световых годах от Земли (1). Знаменитый Триплет Льва находится примерно в 35 миллионах световых лет от Земли.
• Денебола — вторая по яркости звезда во Льве. Он находится примерно в 35 кв.На расстоянии 9 световых лет от Земли.
• интересная звезда в астрономии Льва называется Волк 359. Этот красный карлик находится всего в 7,78 световых годах от нас. Хотя это так близко, это крошечная звезда, которая излучает около 0,1% солнечной энергии, и ее можно увидеть только в телескоп.

С учетом главных звезд и их индивидуальных расстояний, среднее расстояние Льва от Земли составляет 1535 световых лет.

Как выглядит созвездие Льва?

Созвездие Льва — это большой лев, скорчившийся в небе с поднятой ногой, готовый наброситься на любое существо, которое приблизится к нему!

В северном полушарии Лев стоит прямо.Его огромная голова обозначена звездным астеризмом , известным как Серп (2).

• Астеризм — это набор звезд в большом созвездии, образующих узор. Обычно они легко идентифицируются и помогают звездочетам составить более широкую картину.
• Серп образует голову Льва и очень похож на вопросительный знак. У основания представьте себе линию слева, которая проходит через его спину до его хвоста.
• Следуя воображаемой линии вниз от Серпа, вы найдете Регула.Регулус отмечает положение своей передней ноги.

Как только вы найдете Серп — , Лев оживает . Попробуйте. Помните, что в южном полушарии Лев приседает вверх ногами.

Сколько лет созвездию Льва?

Считается, что самые ранние записи созвездия Льва были получены от жителей Месопотамии еще в 4000 г. до н.э. (3).

Около 1200 г. до н.э. древние греки связали Льва со Львом Немейским, убитым Гераклом.

В древней китайской истории, еще в 2300 году до нашей эры, астрономы идентифицировали некоторые звезды созвездия Льва как часть их созвездия Сюаньюань, Желтого Дракона.

Знаменитый греческий астроном Птолемей обнаружил созвездие в Альмагесте (4) во втором веке нашей эры.

С научной точки зрения, созвездие содержит объекты, которым миллионы лет. Вот несколько фактов о созвездии Льва — самой яркой звезде Регулус около 1 миллиарда лет.

• Следующая по яркости звезда Денебола — молодая звезда, возраст которой всего 400 миллионов лет.
• Звезда Wolf 359 имеет возраст менее 1 миллиарда лет. Он стал известен, когда был упомянут в эпизоде ​​The Outer Limits.

Семья Зодиака

Лев — пятый знак из двенадцати в семье Зодиака. Он представляет людей, родившихся между 22 июля и 22 августа. Лев — огненный знак вместе с Овном и Стрельцом.

Люди, рожденные под этим знаком, известны своей уверенностью в себе и сильным характером.

Лев, Лев, имеет два других зодиакальных созвездия в качестве соседей на ночном небе. Рак, Рак лежит под ним с правой стороны, а Дева, Дева, находится с левой стороны (5).

В семье Зодиака, Льва и Рака, Краб имеет связь . Они оба были убиты Гераклом, когда выполнял порученные ему в наказание задания.

Как и все созвездия Зодиака, Лев находится на эклиптической траектории .Это путь, по которому солнце движется по небу в течение года.

Лев находится в восточном небесном полушарии вместе с Рыбами, Овном, Тельцом, Близнецами и Раком (6).

Характеристики

Звезды в созвездии Льва

Льва, созвездие состоит из множества звезд. Некоторые звезды созвездия Льва ярче других, и многие из них известны своими уникальными атрибутами.

Сколько звезд во Льве? У Льва 9 главных звезд и 13 звезд с планетами.

Какая самая яркая звезда в созвездии Льва? Самая яркая звезда во Льве известна как Регулус.

Эта звезда примечательна еще и тем, что это одна из самых ярких звезд на небе, она примерно в 4 раза больше нашего Солнца.

Регулус — это четырехзвездная система, находящаяся примерно в 80 световых годах от Земли, что с астрономической точки зрения очень близко! Регулус также известен как Альфа Леонис.

Также известен в созвездии Льва — Альгеба, также известная как Гамма Леонис (7).Это двухзвездная система на расстоянии 130 световых лет от Земли. Две звезды вращаются вокруг друг друга на расстоянии около 16 миллиардов миль.

В созвездии Льва вы найдете астеризм , который называется Серп . Этот звездный узор состоит из 6 звезд — Эпсилон Леонис, Расалас, Адхафера, Альгеба, Эта Леонис и Регулус.

Шесть звезд с Регулусом в основании образуют легко обнаруживаемый узор вопросительного знака и определяют большую голову Льва (8).

Объекты глубокого космоса в созвездии Льва

Leo (созвездие) содержит ряд интересных объектов глубокого космоса.

Первый — это Leo Triplet . Также известная как группа M66, это группа взаимодействующих спиральных галактик.

Триплет Льва — отличное зрелище для астрономов, поскольку их можно увидеть с одного взгляда в обычный телескоп.

Галактики в группе называются Мессье 65, Мессье 66 и NGC 3628. Эта тройка находится примерно в 35 миллионах световых лет от Земли (9).

Другой интересный объект глубокого космоса в созвездии Льва — Кольцо Льва (10).Это огромное облако гелия и водорода образует туманный свет в небе.

Он был обнаружен случайно в 1983 году группой астрономов Шнайдером и др., Когда они наблюдали за другим не связанным с ним объектом в небе.

Считается, что кольцо Льва было создано во время Большого взрыва. Теория большого взрыва — это научное объяснение того, как возникла Вселенная, основанное в первую очередь на математических формулах и моделях.

Экзопланеты в созвездии Льва

Экзопланеты — это планеты, которые вращаются вокруг других звезд, кроме нашего Солнца.Экзопланеты интересны астрономам, поскольку они могут представлять условия, аналогичные земным, и, возможно, возможность существования жизни!

В 2008 году астрономы обнаружили интересную умирающую звезду красного гиганта, известную как HD 102272.

Изображение предоставлено: НАСА

У этой звезды есть 2 планеты, вращающиеся вокруг нее. Один размером с Сатурн, а другой — с Юпитером. Звезда и ее экзопланеты находятся примерно в 1200 световых годах от Земли. (11)

Еще одно интересное открытие 2010 года показывает большую планету под названием GJ 436b .Это примерно в 22 раза больше Земли.

Эта планета отличается от наших планет тем, что она вращается над полюсами своей звезды, а не над экватором.

Возможность существования воды всегда является захватывающей находкой при поиске жизни в космосе. В 2017 году ученые обнаружили экзопланету под названием K2-18b.

Поскольку он вращается в зоне красного карлика, который может быть обитаем, есть вероятность, что он содержит воду или лед. (12)

Расположение и видимость

Где находится созвездие Льва?

Лев — отличное созвездие для новых астрономов.На нем изображена одна из самых ярких звезд на небе и характерная форма серпа, которую можно разглядеть без использования телескопа.

Льва занимает площадь 947 квадратных градусов и является 12-м по величине созвездием. Он расположен во втором квадранте северного полушария, NQ2.

Квадрант — это, по сути, четверть круга, что позволяет астрономам измерять высоту объектов над горизонтом. Льва можно увидеть на широтах от + 90 ° до -65 ° (13).

Соседние созвездия: Рак, Береника Кома, Гидра, Кратер, Малый Лев, Рысь, Большая Медведица, Секстаны и Дева.

Также прочтите : Созвездие Рака и Созвездие Ориона

Как найти созвездие Льва?

Августовское созвездие Льва легко найти на ночном небе, как в северном, так и в южном полушариях.

• Самая простая отправная точка — найти звезды, из которых состоит огромная голова Льва.Эта группа звезд известна как астеризм и называется серпом.
• Он имеет форму изогнутого серпа, или, что еще проще найти — это отличительная форма вопросительного знака.
• Одну из самых ярких звезд на небе, Регулус, очень легко увидеть невооруженным глазом. Взгляните оттуда вверх, образуя вопросительный знак.
• Слева от Регулуса находится еще одна яркая звезда, называемая Денебола. Эта звезда указывает на хвост Льва и образует треугольник с Зосмой и Чертаном.
• Все трое вместе образуют заднюю часть льва. Как только вы отметите голову и заднюю часть тела, немного воображения создаст полную форму этого великолепного существа.
• Дева лежит под хвостом Льва. Созвездие Малого Льва, маленького льва, расположено над его головой.

Когда созвездие Льва видно?

Созвездие Льва можно увидеть как в северном, так и в южном полушариях.

В северном полушарии Лев виден на южном ночном небе.

В январе — посмотрите низко на восточный горизонт около 23:00. Затем Лев медленно движется на запад до рассвета.

В феврале, марте и апреле созвездие появится на восточном небе около 20:00. Он постепенно поднимается выше, прежде чем опускаться к горизонту. В мае и июне Лев появится высоко в западном ночном небе около 22:00 (14).

В южном полушарии Лев появляется вверх ногами. В феврале и марте Лев появится низко в северо-восточном небе примерно с 21:00.В течение ночи он медленно движется на запад, а на рассвете скрывается за горизонтом.

В апреле. В мае и июне созвездие появится на северо-восточном небе около 18:00, постепенно перемещаясь к северо-западному горизонту.

Как лучше всего это просмотреть?

Если вы живете в городе, есть большая вероятность, что вы заметите в небе знаменитую форму серпа. Его можно увидеть ясной ночью как вопросительный знак.

Отсюда легко найти ярчайшую звезду созвездия Льва, Регулус, у основания вопросительного знака.

Уйти от городских огней — лучший способ рассмотреть любое созвездие, и Лев не исключение.

Вы увидите звезды более отчетливо и оцените радость созерцания звезд. Использование мощного бинокля даст вам еще лучший обзор созвездия.

Лучше всего увидеть Льва в телескоп.

Для новичков линейка телескопов Dobsonian недорогая и удобная в транспортировке. Они требуют минимальной настройки и могут использоваться всей семьей.

Традиционный 10-дюймовый телескоп Добсона SkyWatcher S11620 с максимальной апертурой за ваши деньги . Это отличная покупка для новичков, которые становятся серьезными любителями неба.

Ожидайте, что вы заплатите около 850 долларов за качественный инструмент, который прослужит всю жизнь. Телескоп имеет массивную 10-дюймовую апертуру ньютоновского типа.

В комплект также входит 2-дюймовый односкоростной Focuser в стиле Crayford с адаптером 1,25 дюйма.

История

Кто открыл созвездие Льва?

Лев Лев — созвездие, известное многим древним цивилизациям.В истории созвездия Льва считается, что у месопотамцев могло быть созвездие, подобное Льву, еще в 4000 г. до н.э.

Древние греки связывали Льва со Львом Немейским, убитым Гераклом. Эта версия восходит к 1200 году до нашей эры.

В древней китайской истории, еще в 2300 году до нашей эры, астрономы идентифицировали некоторые звезды созвездия Льва как часть своего созвездия, Желтого Дракона, называемого Сюаньюань. В китайском зодиаке звезды, образующие то, что мы называем Львом, как полагают, представляют форму лошади.

В более позднее время, примерно во втором веке нашей эры, греческий астроном Птолемей обнаружил созвездие в Альмагесте. Он также определил 48 других созвездий, включая Тельца, Близнецов, Деву и Весы. (15)

Когда это было впервые записано?

Лев Лев был известен древнегреческим астрономам еще в 1200 году до нашей эры. Считается, что еще раньше у жителей Месопотамии было созвездие, подобное Льву, еще в 4000 г. до н.э.

Древние китайские астрономы определили некоторые звезды созвездия Льва как часть их созвездия Сюаньюань, Желтого Дракона.Это было датировано 2300 годом до нашей эры.

В западной астрономии первым, кто идентифицировал созвездие Льва, был греческий астроном Птолемей, который записал его в Альмагесте во втором веке нашей эры. (16)

Как созвездие Льва получило свое название?

Созвездие получило свое название от латинского слова Лев, что означает Лев. История созвездия Льва восходит к древнегреческой мифологии Геракла, сына Зевса.

Геракл получил ряд заданий в качестве наказания за убийство шести других сыновей Зевса.Первой задачей было убить Немейского льва. После этого Лев был помещен в небо, поскольку он был Царем зверей.

Другие древние цивилизации назвали созвездие в соответствии со своим фольклором и верованиями . Вавилонские астрономы назвали созвездие Великим Львом и дали ему странное название UR.GU.LA. Регулус, яркая звезда, была известна как «звезда, стоящая у груди льва».

Персы знали это созвездие как Шир или Сер (17).Древние египтяне знали также Льва Льва. Они поклонялись Льву как месту, где восходит Солнце после сотворения.

Его появление на ночном небе совпало с разливом реки Нил и летним солнцестоянием.

Мифология

Созвездие Льва в мифологии

Лев, Созвездие Льва, как и многие другие созвездия, имеет историю, основанную на приключениях великого Геракла, сына Зевса, которого бесконечно мучила Гера, его мачеха.

Она ненавидела Геракла и поставила перед собой задачу убить его. Жизнь с постоянными покушениями на его жизнь в конце концов свела Геракла с ума.

В ярости он убил шестерых сыновей Зевса. Когда Геракл пришел в себя, он был вынужден выполнить двенадцать опасных заданий в качестве наказания.

Первой из этих задач было убить льва, терроризировавшего город Немею. У Льва была золотая шуба, недоступная для классического оружия. Геракл этого не знал и безуспешно пытался убить льва луком и стрелами.

Затем Геракл подошел к пещере Льва с другим планом. Он заблокировал один из входов и столкнулся со Львом внутри, избив его дубинкой, а затем задушив до смерти.

Эратосфен, древнегреческий астроном, написал в своих записях мифа о созвездии Льва, что Лев был помещен среди созвездий, потому что он был Царем зверей.

Что символизирует созвездие Льва?

Львы в мифологии — существа огромной силы и силы.Он действительно царь зверей. Льва боятся все.

Львица обладает огромным упорством, выносливостью и выносливостью, она бесшумно преследует свою добычу, прежде чем броситься на нее.

Лев олицетворяет храбрость, мудрость, гордость и власть. По закону джунглей очень немногие существа будут сражаться со львом.

Как духовное животное Лев, что означает Лев, олицетворяет силу и способность преодолевать трудности.

Люди, рожденные под знаком Льва, обладают большой личной силой, настойчивостью и напористостью.Они часто бывают лидерами — Барак Обама — прекрасный тому пример.

Leo Starseeds олицетворяют способность преуспевать быстрее других и становиться лидерами в своих областях. Звездные семена — это высокоразвитые души, обладающие великой мудростью.

Будущее

Астрономы постоянно ищут жизнь во Вселенной. По мере того, как телескопы становятся более мощными, они фокусируются на экзопланетах в созвездиях.

Leo предлагает множество экзопланет, исследовать которые в будущем будет очень интересно.

Метеоритный дождь станет прекрасным зрелищем, если вам посчастливится оказаться там, где они видны.

Леониды, как и все метеорные потоки, названы в честь созвездия, из которого они, по-видимому, излучаются.

Радиант, или центр ливня, находится в созвездии Льва Льва, что дало ему название Леониды.

В этом году пик дождя будет между 17 и 18 ноября. Подготовьте свой телескоп к ночи впечатляющего созерцания звезд!

Меня зовут Джефф Джонсон, я основатель и редактор Planet Guide.

.